2016年6月17日，武汉市小学语文“群读类学”课题研讨展示活动在华中科技大学附属小学隆重举行。本次活动围绕“群读类学”课题，以课例的形式进行了深入有效地研讨。武汉赢乐lV小学语文教研员李天恩，各区部分小学语文教研员，武汉市各区教师代表，武汉市“群读类学”工作坊及李天恩网络工作室全体成员近300人参加了本次活动。活动由华中科技大学附属小学孙贤发老师主持。

首先，华中师范大学附属万科金色城市小学的文俊杰老师以“爱”为线索，重组三篇课文，执教《聚焦瞬间，倾情表达——麻雀系列课文》，引导学生品读文章中重点刻画叙述对象的片段，让学生充分表达。在深情朗读中，爱的内涵得到升华。在短短四十分钟的时间，文老师呈现了自己对怎么建群、怎么类学、学到什么程度等问题的思考、做法，给听课老师很多启发。

接着，华中科技大学附属小学何先成老师执教《别样人物 同样精彩》，他通过比较阅读《给自己写信的人》、《健忘的教授》、《全神贯注》三篇课文，体会文中人物形象，感受选择典型事例以及运用对比手法表达的好处，提升阅读兴趣。何老师注重充分发挥学生的主观能动性，采取一课带多课的教学，既培养了学生的阅读能力，又提升了阅读速度，拓宽了阅读视野。

两节课的精彩演绎，博得了会场阵阵掌声，老师们纷纷点评点赞。两位老师也就这两节课为现场老师们说课、答疑解惑，分享自己的思考研究所得。

武汉赢乐lV小学语文教研员李天恩老师也针对“群读类学”课题工作的开展，针对这两节展示课，与大家进行了一次集中的交流。他说：自2014年“群读类学”课题开展以来，武汉市许多学校进行了扎实有效的研究，极大地推动了课题的深入开展。他还对“群读类学”的“组元”；“群读类学”的课堂教学结构；“群读类学”的阅读教学策略；“群读类学”的评价方式等做了明确指导。

着眼学生发展，依据课程标准，基于教学实际，全方位进行阅读教学改革，以期实现提高教学效率，提升学生语文素养，我们将继续前行。

（撰稿：华中科技大学附属小学）