武汉市小学数学（高段）“高效课堂”

发展学生数学核心素养专题教学研讨活动通讯

付泽玉（武汉市育才实验小学） 许 蕾（武汉市育才小学）

小学阶段是学生系统学习数学的开始，在小学数学教学中培养学生的数学核心素养具有重要的教育价值。什么是数学核心素养？课堂教学中怎样发展学生的数学核心素养？是广大教师关心的问题。为了帮助教师理解小学数学核心素养的内涵与价值，把发展学生数学核心素养落实在课堂教学中，赢乐lV小学教学研究室于2016年4月29日上午在武汉市育才小学举办了“发展学生数学核心素养”的专题教学研讨活动。这次活动由江岸区小学教研室和黄陂区教研室联合承办。在历时半天的活动中，湖北省荆楚小数工场工作坊组员、武汉市育才实验小学数学教师付泽玉主持了整个活动。分别展示了黄陂区前川三小程敏老师执教的《最大公因数》和武汉市育才小学许蕾老师执教的《折线统计图》。课后由黄陂区小学数学教研员王晓东老师和江岸区小学数学教研员王钊老师进行了解读与点评。全市各个区和市直属学校近500名领导和教师参与了本次专题教学研讨活动。

（黄陂区前川三小程敏老师执教研讨课《最大公因数》）

黄陂区前川三小学程敏老师执教的是五年级下册第4单元的《最大公因数》一课，程老师通过让学生主动发现问题和提出问题，在课堂教学中体现了对学生创新意识的培养。

（武汉市育才小学许蕾老师执教研讨课《折线统计图》）

武汉市育才小学许蕾老师执教的是五年级下册第7单元的《折线统计图》一课。许老师引导学生自主经历数据的调查和收集、整理和描述、分析和应用这样的一个统计的过程，体现了对学生数据分析观念的培养。

（黄陂区小学数学教研员王晓东老师作解读与点评）

黄陂区教研室小学数学教研员王晓东老师从“挖掘教材内涵，培养核心素养”出发，结合《最大公因数》这节课，与老师们交流了“创新意识的再认识”和“如何在数学教学中培养学生的创新意识”，理论联系实际，让与会老师深受启发。