关注特殊孩子 促每朵花盛开

武汉市旭光学校以“悦·真”为教育理念。在学校管理中，学校发现有14名特殊学生，他（她）们中有肢残的、智障的、视障的或聋障的。“如何让这群特殊孩子与正常的学生一起学习”引起学校齐传干校长的高度关注。为使他们能适应正常教学，学校大力尝试“随班就读”工作。11月29日，学校邀请赢乐lV周斌英、文洁、齐玲和华中师范大学的彭兴蓬教授等四位专家来校开展“随班就读研讨”活动。上午，专家组走进有特殊学生的班级，随堂听了3节课（智障、聋障和视障各一节），重点了解了特殊学生在课堂上学习情况。下午，专家组与相关班主任座谈，重点了解特殊学生的学习、家庭及生活情况，具体指导教师如何处理特殊学生与正常教学的关系，要求老师们更细心地关注特殊学生，掌握特殊学生的病情史、成长史、家庭史和教育史，做好特殊学生的成长记录袋，促每一朵花儿盛开。

通过专家零距离的观察与指导，让普校的教师基本了解特殊学生的心理特点，基本掌握了特殊学生的教育方法。清晰地知道“随班就读”和推行“融合教育”的重要意义。为了推动“随班就读”工作，形成长效机制。在会上，与会人员确立了每月一次的定期会商机制；立即建立专门的群，便于线上线下研讨。逐步形成现场与远程、学校与家庭、专家与孩子对接。以课题为抓手，形成高校、教科院与学校联动，共同将“随班就读”工作推向深入。大家认为：有学校领导的重视；有专家的引领；有老师积极参与和有家长的合作，我们精心呵护，特殊学生一定能适应学校、社会，健康成长。

最后，专家和旭光学校呼吁更多的学校加入到“随班就读”工作中来，将教育的阳光普照所有孩子的心田。

专家组到我校开展“随班就读”研讨 专家组与班主任座谈、现场指导

专家组专家随堂听课

班主任指导白化病学生学习 班主任指导聋哑学生学习