---教育部国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”

暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验学期展示会

（通讯员 周韵 刘颖）2018年1月5日上午，赢乐lV举办的“国家学前教育改革发展实验区‘健全学前教育教研制度’暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验学期展示会”在湖北省省直机关第三幼儿园隆重举行。莅临本次会议的有赢乐lV副院长朱长华、学前教育研究室副主任张敏、武昌区教育局副局长朱缨、武昌区教育局学前教育科科长钟华，《成才》杂志副主编祝玮、编辑廖林、记者柳青以及各区幼教科长、教研员、园长共计300余人次参加了本次活动。

活动分为序幕、经验分享、教学展示及专业引领四个环节。首先由赢乐lV副院长朱长华致辞，他提出传统文化特别重视“三”，古有“三人行必有我师”、“三思而后行”、“三言两语”、“三令五申”。今有学前教育三宝，一宝是孩子，二宝是老师、三宝是园所文化。做好三宝就是国家的宝，民族的宝，未来的宝。要求大家作出学前教育的三度，真正落实学期教育教研制度，提升全体教师的综合素养。

序幕环节，来自洪山区实验幼儿园的老师们表演了情景舞蹈《我和春天的约会》，优美的旋律、动人的舞姿，展示了幼教人对孩子的爱，诠释了每一个幼教人的情怀——静待花开，让我们用心践行大爱。

经验分享环节，江汉区红苗幼儿园园长袁红首先分享了《幼儿园“三度”教研机制制度的实践研究》。袁园长从园本教研“温度”、“宽度”和“深度”三个部分介绍了红苗幼儿园26度的教研土壤，这片土壤为教师搭建了一个专业成长的平台，并通过“三叶草”问题解决式教研制度建设的举措，以案例的形式分享了社会领域活动的课例研磨解决问题过程，即实施了以教研组、课题组、班级组的“抽丝剥茧”式的园本教研制度，通过有条不紊的一层一层剥去茧的丝线，以立体化的教研管理，实行多维度、立体化的教研制度，让教师们在日常工作中用实际行动去演绎、诠释着幸福教育的模样。接下来，湖北省实验幼儿园刘丹园长以《刮摩淬砺、传承创新—课程园本化教研制度助推“淬砺”课程建设》为主题，介绍了课程背景——研发前奏曲、课程制度建设——研发主题曲、课程成效——研发结尾曲、下一步发展规划——课程发展畅想曲。幼儿园围绕“释放天性、回归本真，淬砺教育、健康身心”的课程理念，立足“旺体、博闻、厚德、蕴美”的培养目标，构建了一个动态开放的园本教研共同体，依托于“三真”教研制度、“三审三议”课程审议制度，让教师成为真实的课程设计者，让幼儿健康快乐成长，助推园所内涵发展。最后，市直机关健康幼儿园吴云洲园长从当前教育教学普遍困境出发，坚持问题导向，将教研对策与教研制度紧密结合，从学科领域、活动方式、成长动力三个门类在幼儿园成立10大教研组，多维度解读幼儿学习影响因素，寻找支持性策略，形成园本教研与培训资料。此外，吴园长强调“导向+一把手工程”，构建园长“传习”制度，将教师的精力集中到孩子身上，集中到教育教学上，积极开展创意活动及体验感知课程，将园本教研制度落到实处。吴园长的分享汇集实际做法与真实体会，既有理论的高度，又有实践的深度，让在场幼教同仁看到了一所老园的厚重底蕴与美好蓝图。

教学展示环节，湖北省省直机关第三幼儿园的马邦玉老师执教了一节有趣的科学活动《水果电池》，用水果做电池，让孩子们脑洞大开，激发了探究欲望。教师为孩子的经历、感悟、体验提供相应的材料、创造适宜的活动条件，营造了轻松、自由的活动氛围。充分激发了幼儿的本体意识。紧接着珞幼文卉苑园区的徐意萱老师和孩子们共同构建了一节生动的科学探究活动《有趣的平衡鸟》，精巧的设计、灵活的引导、充足的探究，孩子们自信的表达与表现，与会专家给与了“精、趣、新”的高度评价！

专家引领环节，赢乐lV学前教育研究室对本次活动进行了总结。张主任以“生命，在润泽中绽放”为题对本次活动进行了评述，她指出：一是创新教研机制，沁润素养与能力；二是缔造润泽课堂，充满生机与活力；三是直面教育问题，浸润扎根于生长。此次活动为全市园长、教师提供了深度学习与展示交流的平台，让参会的园长老师们受益匪浅，为推进武汉市新一轮学前教育活动的深入开展打下了坚实的基础。相信只有扎根泥土的改革才有生命力，追寻阳光的实践才具生长力。愿草根研究不断生成教育智慧，成为有思想的教师。