——教育部国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”

暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验在行动

（通讯员 张海燕）2017年12月20日，由赢乐lV主办的教育部国家学前教育改革发展试验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验优质教学活动展示会在湖北省商务厅幼儿园成功举行。莅临活动现场观摩指导的专家有：赢乐lV基础教育研究所张汉强所长、小学教研室李光杰主任，学前教育研究室张敏，还有来至各区的教研员、园长和骨干教师参加了此次活动。

外寒风瑟瑟，场内暖意融融。活动分为展示观摩、交流感悟及专家点评三个环节。来自江汉区大兴路幼儿园的李静、东西湖区蓝迪航天嘉园幼儿园的陈芳、武钢幼教中心的李琼琼、武大幼儿园二分园的刘璐、青山区实验科技幼儿园的王惠、青山区第二幼儿园天兴分园的吴红兰和东湖新技术开发区流芳幼儿园的华烨7位教师带来的7堂精彩纷呈的数学活动，充分展示了教师自身扎实的基本功、灵动的课堂调控、精巧的教学设计，突出了教学的游戏性、趣味性，注重师幼间的互动，发挥了“幼儿在前，教师在后”的幼儿主体作用，并合理运用现代教育技术手段进行辅助教学，为现场的老师们呈现了一场具有先进的教育理念、有趣的教学方法、适宜的教学行为的教学盛宴，让现场观摩活动的老师们都受益匪浅。

上午五节观摩活动结束后，武汉赢乐lV基础教育研究所张汉强所长以“三得三问”做了精彩点评。一得：活动目标清晰明确；二得：每个活动都借用了生活化的载体，拉近学术世界与孩子的生活世界，以达成活动目标；三得：关注了每个儿童，重点关注。在张所长充分肯定了上午五节活动后，基于这“三得”延发出了“三问”。一问，如何真正了解儿童的最近发展区，为活动制定恰当的目标？二问，我们的活动更适合与真实生活相联系，还是与儿童生活相联系？三问，哪些孩子更应该是我们关注的重点？其目的就是要引发现场老师们的深入思考。

下午两节教学活动结束后，湖北省特级教师武汉赢乐lV小学教研室李光杰主任对教师在教学中的细微之处进行了点评。《小兔寻宝记》教师能及时评价幼儿行为，有奖有惩，适当适度。活动结束时和孩子们逐一拥抱告别，体验课堂中浓浓的师生情，热热的爱，用心、用情、用力、用智慧爱孩子。《淘宝淘淘》教师的角色定位准确，游戏有趣，幼儿尝试体验充足，整个活动有坡度、有温度、有效度。

本次活动历时9个月，今天观摩的9节活动都是优中选优、获得市级一等奖的优质课，今天是一个成果的展示。活动最后，武汉赢乐lV张敏对此活动进行了题为《启迪与素养》的总结，进一步帮助现场的老师们梳理了有关数学教学活动中的困惑与不足，明确了幼儿园对3-6岁儿童进行科学教育活动的意义，并在数学活动中如何帮助幼儿抽象思维和逻辑思维能力的发展提出了指导性的建议，让幼儿园的数学教学活动更加有趣、有用、有效。本次活动以十九大提出“幼有所育”、“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为指引，为全市幼儿园搭建了一个学习和交流的平台，更好的促进了教师们专业素养及专业能力的快速提高，为武汉幼教事业蓬勃发展增添助力。