——教育部国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”武汉市第三轮学前教育保教活动实验走进硚口区幸福幼儿园

秋风轻扬，丹桂飘香，2018年10月17日，国家学前教育改革发展试验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮学前教育保教实验研讨活动走进硚口区，走进幸福幼儿园。赢乐lV、硚口区教育局、硚口区教研室、江汉区教研室、东西湖区教研室、新洲区教研室以及来自全市200余名幼教同仁齐聚幸福幼儿园，共同品味本次幸福“盛宴”。此次视导活动按照赢乐lV创新“三个一”的视导要求，由创造性游戏、园本教研现场、园本教研制度建设经验分享三个部分组成。幸福幼儿园结合本园的幸福文化，特设幸福相邀、幸福序曲、幸福分享、幸福游戏、幸福教研和幸福收获六个环节，各环节紧密相扣，层层推进。

幸福序曲——在幸福青年教师一曲轻盈的表演唱中，硚口区教育局少先队总辅导员张艳平代表硚口区教育局致辞。他首先对到场的各位专家及园长、老师们表示了热烈的欢迎，更提到：此次视导活动是幸福团队展示青年教师的专业能力和孩子们的发展水平，诠释幸福文化真谛和内涵的最佳舞台，希望各位专家们在肯定成绩的同时提出宝贵建议，促进教师们更快成长，园所更好发展，整体提升硚口学前教育品质。

幸福分享——幸福幼儿园王岚园长以《做幸福教研 享幸福味道》为题，进行了园本教研制度建设经验分享。她以始于聚变，忠于需求，归于童心的教研背景为导入，以市十三五“幸福味道”园本课程开发与实施为主线，通过教研案例视频分享及现场解读说明，生动地介绍了幸福幼儿园分层教研园本教研制度的建设过程。让与会的每一位教育人都感受到了幸福教研关注个性特点，汇聚个体力量，发挥团队合力，形成共美文化后带来的收获与成长，那就是教师享受职业的幸福，孩子们享受成长的幸福，家长享受陪伴的幸福。最终，幸福味道自然沁入家长、幼儿心里，逐步成长为气韵生动的最美教育风景！

幸福游戏——“幸福里”。由“共享Dida”、“一品茶”、“玩美坊”、“好吃佬”等九个各具特色的角色区组成的大型混龄角色游戏“幸福里”开始了。孩子们自己做游戏计划，思考想要担任的角色；随后，便以大带小的形式，中大班的哥哥姐姐作为小导游带领小班弟弟妹妹熟悉各个街区，讲解各个角色；当一切就绪后，“幸福里”街区就成了快乐游戏的海洋，孩子们尽情徜徉在欢乐的游戏时光里。如此多样的游戏角色给了幼儿充分的选择空间，极大地丰富了幼儿的游戏体验。混龄的游戏形式更是促进了幼儿间的主动交往，让社会性交往成为幼儿情感体验的最佳途径，让幸福味道成为最自然的享受！

幸福教研——捕捉游戏瞬间，品味幸福味道。为了探究幼儿园混龄角色游戏中促进幼儿幸福能力发展的策略方法，感受教研活动中同伴互助、共同成长的快乐，幸福幼儿园的青年教师们以“幸福里”游戏的观察为基础，采用线上、线下即时互动的信息技术手段，聚焦具体案例，通过科学的观察量表结果的统计与情感数值的分析，找准问题，选用适宜策略，拓展有效的解决方法，以生动、活泼的现场教研展示了幸福教研的真正魅力：即每个人都是教研的主人，沉浸其中就是成长与收获！特邀心理专家的黄进军老师的现场解读和教学副园长李跃梅的概括提升，更让青年教师们意识到：游戏是孩子们的天性，而专业成长则是教师职业目标。保持积极乐进的开放心态，是幸福教研的最终追求；陪伴孩子们共同成长，更是老师们的终极目标。

幸福收获——专家点评。最后，参会各位专家对本次活动进行了精彩点评。东西湖区教研员冯霞认为“幸福里”街区的建构整合了所有创游的无素，巧妙的融合了五大领域的发展目标，真正关注了幼儿游戏的品质；而现场教研更是一场专业的学习研讨。赢乐lV张敏不仅对教研活动运用科学数据来进行实证研究给予了高度认可，鼓励幸福团队成长为有气度、有深度、有风度、有温度的专业团队。孩子是一本书，读起来容易，想要读懂却并非易事。而幸福教研就是全力推动幸福老师团队以最专注的姿态，去细细品读！其中，幸福味道浓郁芬芳。