全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂的理论与实践研究》第七协作组研讨活动

借助微博为平台，拓展语文新视野

——青山区钢城一小《利用微博促进大语文》专题展示活动简讯

青山区钢城一小 熊莉红

时间：2012年11月29日，上午。

地点：青山区钢城一小。

不知不觉中，冬天已经悄悄来临。可是，在武汉市青山区钢城一小，没有听到呼啸的北风，也没有感受到零度的气温。感受到的只有——领导们温情，老师们热情，孩子们纯情。这里没有缤纷的礼花的点缀，也没有热闹的音乐的衬托，在朗朗的读书声中，钢城一小的领导以及《利用微博促进大语文》课题组的全体成员，迎来了武汉市《高效课堂的理论与实践研究》课题组第七协作组的专家以及相关兄弟学校的老师们。

从早晨八点半开始，整个活动紧张而有序的进行着。最让人感动的是来自武汉市蔡甸区索河小学的两位老师早晨五点钟出发，一路上花费三个小时多时间准时赶到会场。武昌区教研培训中心的张纯主任莅临会场指导工作，武汉市青山区的语文教研员肖钰铭老师也早早赶到了会场。

青山区钢城一小廖颖慧主任主持了课题展示活动，首先，周萍副校长介绍了钢城一小在经典诵读工作中的一些做法和成绩。６０２班尧舜同学现场进行了精彩的诵读展示。

接着，廖颖慧主任执教了一节令人耳目一新的课——《微博里的文化现象》。课上，她带领学生了解微博，感受微博的魅力，并培养了学生独立思考的文化精神。这种极具现代感和时代精神的课给入会的老师们带来了赏心悦目的感受，也受到了武昌区教研培训张纯主任和武汉市青山区教研员肖钰明老师的高度赞赏。

钢城一小五年级的刘莉、刘莺两位老师也分别针对自己的研究实践进行了经验介绍。刘莉老师的《小微博，大语文》，告诉我们生活时时处处皆语文，语文教学不应局限于四十分钟，应大胆走出课本，走出课堂，走出作业堆；体味多彩生活，让学习兴趣盎然、让学生轻松愉悦。不但要从课本中学，还可从报刊杂志，影视作品，从信息量浩如烟海的网络中汲取，让学生的生活和知识丰富起来。借助微博，学生可以记录当天或近期读书的点点滴滴感受。虽然也许只是针对某个词，某个句，某个情节人物，只是只言片语，但是积少成多，每一次的微博都是成长的足迹，智慧的集结，也在无形之中帮助学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，而这份习惯融入具有时代气息的网络之后，就有了更广博的交流平台，更便捷丰富的互动方式。刘莺老师则真诚地讲述了班级中绝大学生家里都没有网络，于是，她专心的和她的学生一起研究《纸上微博》。刘莺老师谈到：通过从网上下载一些热门微博组织学生品读、评析后，结合学生的实际能力，我们对班级的“纸上微博”明确两点认识：一是字数在140字左右，二是想写什么就写什么。我给学生的温馨提示是：多用学过的成语，课文里和课外书中的好词好句，让简短的语言也能写出文采。因为每天都要写微博，孩子们不知不觉把视野由课内投向课外，由学校延伸到家庭，由自己关注到他人，内容异彩纷呈：有心情小语，有班级动态，还有社会热点；有心爱之物，有好朋友，还有父母老师。有学完课文后的思考，有课外阅读的摘录，还有诗词创作。不同层次的孩子在自身基础上有明显的的提高。纸上微博从实施以来特别受孩子们的欢迎。因为它脱去了“日记”和“作文”的外衣，消除了学生的戒备之心。它给了孩子们一个自由表达的平台，极大地激发了学生的表达欲望。

活动的最后一个议程是老师们围桌而坐，各抒已见，畅所欲言。来自汉阳区的老师们连连称赞：“今天，我们是来开了眼界，钢城一小的课题研究的触角深入到了网络，这样与时俱进的精神值得我们学习。”江岸区的老师代表发言：“这个课题展示的活动简约、朴实，却很是不简单。”蔡甸区的老师们由衷地说：“小微博，大文化呀！钢城一小的老师们不仅仅是在教课本，是真正的在教语文。平时在网络里遨游，还真没有想到要利用好网络，引导学生利用网络这个平台，拓展他们他们学习语文的新视野。的好处。也为比较闭塞的乡村语文教学开了一个好头。”

武昌区教研培训中心的张纯主任夸奖钢城一小这个课题展示活动给高效课堂研究活动开了个好头。张主任在讲话中特别指出：文字的表达，对听、说、读、写的提升不仅仅表现在能力的层面上，应该提高到素养的层面上。老师们引导学生不仅关注微博的内容，更要关注学生表达微博的方式的引导，还要体现语文的特点。青山区的语文教研员肖老师也这次研究活动进行了细致的点评和指导。

正如叶圣陶说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”随着社会的进步与办学条件的改善，期待着有一天我们能够在语文课堂上拥有网络平台，完成微博的发表转发评论等工作，这样将更大地促进学生的热情。

把微博引进语文教学，赋语文教学以生活的气息、生命的灵性！