生命的欢歌，愉悦的课堂

——武汉市小学高效课堂巡礼系列活动“走进红领巾学校”活动综述

2012年6月6日，在《红领巾映象》的优美朗诵中，“武汉市高效课堂巡礼系列活动走进红领巾学校”拉开了序幕。武汉赢乐lV院长王池富、武汉赢乐lV副院长朱长华、武汉市教育局基教处副处长刘世芳、湖北大学叶显发教授、《湖北教育》副社长肖昌斌、《湖北教育》编辑部主任曾宪波、武汉赢乐lV小学教研室主任李光杰、武汉市教育局《成才》杂志主任刘晓鸣、江汉区教育局党委书记刘惠平、江汉区教育局局长唐一飞、江汉区教育局副局长杨振威，江汉区教育局小教科科长郭汉平，全市各区小学教研室主任、武汉赢乐lV各学科教研员以及全市高效课堂建设样本校、各区兄弟校的领导和教师代表400余人参加了本次活动。

《生命的欢歌，愉悦的课堂》主题解读

该校将本次高效课堂巡礼活动主题确定为《生命的欢歌，愉悦的课堂》。该主题诠释了学校对教育的美好梦想：以生命的成长为最高标尺，研究人的成长所必须的“营养素”，让教育回归本源，让教书真正地为育人服务！

看点一：校长报告——“疑问”比“经验”多

红领巾学校周彩华校长作了学校主题报告。在报告的开篇中，有这样一段话：“我们深知行走在理想和现实博弈的道路上，我们在夹缝中生存，前行的路上模糊比清晰多、困难比容易多、挫败比成功多，且越深入问题越多，模糊、困难和挫败也随之而多。”让与会嘉宾看到了这位校长的理性与坦诚。随后，周校长分别从：“在教学全过程管理中碰到的问题”，红领巾学校“以美启智的生态课堂”三个维度“高度、宽度、厚度”的解析，以及在行走过程中有研究价值案例分析等方面进行了汇报交流，引发了不少与会者的思考。引用湖北大学叶显发教授的话就是：“这个校长很‘纠结’……”在纠结的背后，我们看到了这位校长“读书——思考——实践”的理性，从“在场透析不在场”的思维，以及在言说中“行走”的风范。

看点二：学习目标——拿出来“晒一晒”

活动现场，学校三年级语文教师吴琪执教了《黑眼睛的大红鱼》一课。上课前，教师和学生商量完成本节课的学习目标，并出示在屏幕上，给现场观课者一种新的感受。师生共同制定学习目标，潜移默化激活学生思维的主动性。吴琪老师创设情境，引导学生走进文本的言语深处，孩子们的思维火花一触即发，争先恐后说自己的思考，那充满童真、童趣的发言，给现场观摩人员留下了深刻的印象，几次情不自禁地为学生灿烂的发言鼓掌。新洲区教研室主任朱幼菊听课后给予了这样的赞美：“这是一节洋溢着美，充满着智的高效课堂。主要表现在：1、教学目标和谐美。和谐体现在学习目标师生共同定。和谐体现在“三维目标有机融合。和谐体现在关注手段，关注学情。2、教学过程生态美。精美的语言；精选的内容；精准的问题；精当的方法。”课后就“为什么要出示学习目标”这一话题，学校教师和与会专家都发表了自己的观点。教师们认为：出示学习目标有这样的作用：1.定向，促进学生自主学习；2.在学习过程中鼓励学生；3.对学习效果有检测性；4.能促进教师练内功。赢乐lV语文教研员李天恩肯定了向学生出示学习目标的做法，同时提出了制定学习目标要注意其可操作性、合理性和整合性。

看点三：生态研训——真实敞亮“得”与“失”

在红领巾学校，每次教师执教后都会组织“执教教师备课组”和“观课团”进行课例式研训，并逐渐形成了“明确主题——课堂观摩——对话交流——专家引领——形成共识”的研训模式。活动当天，教师们就《黑眼睛的大红鱼》一课，敞亮校本研训全过程。所谓“敞亮”就是教师们在观课后，真实地发表自己的观点，可谈这节课的收获，也可谈这节课的不足。同时，学校结合《以美启智的生态课堂观察表》的点击率统计，用数据说话，反馈听课团教师围绕“学习目标、教的状态、学的状态”三个视角观课后，大家普遍认同的地方。这样的校本研训给人的最大感受是生态、真实，对待课堂效果的评价不虚夸，不避讳。武汉赢乐lV小学教研室主任李光杰对本次活动给予充分的肯定，并当场写下这样的评价：“真实解剖，勇敢面对，智慧构建，理性操作，细致打磨，静静等候，必有收获，多年一剑，今日亮剑，让众人惊叹！”

当下，武汉市倡导高效课堂。何为高效？武汉赢乐lV王池富院长指出：“各校要进一步辨析概念、内涵，关注学生的习惯、思维、交流、发展，并将观点内化，转变行为，不断改造经验，智慧劳动，坚持教学的生态，一切着眼于学生的终身发展。”

让课堂高效起来，让师生获得成长的幸福，我们任重而道远！

江汉区教育局唐一飞局长致欢迎辞

周彩华校长作主题报告

吴琪老师执教《黑眼睛的大红鱼》

红领巾学校校本研修

李天恩老师现场点评

叶显发教授作专家点评

王池富院长现场点评

朱长华副院长颁奖