朗读指导有方法 语文课堂更高效

——武汉市小学语文（低段）高效课堂专题研讨活动综述

2013年3月22日上午，武汉市小学语文（低段）高效课堂专题研讨活动在青山区钢城一小隆重举行。各区小学语文教研员，武汉市“十二·五”重点课题“小学生语文学习方法习得策略研究”课题实验学校的老师，以及全市低段小学语文骨干教师三百余人参加了本次活动。本次专题活动围绕“小学语文朗读指导方法”进行了深入有效的研讨。

首先，钢城一小的赵丽老师执教了二年级革命题材《吃水不忘挖井人》一课。赵丽老师整节课紧扣文本，以语言训练为基础，抓关键词句，或是评点，或是示范，或是领读，带领学生身临其境，走进文本。赵老师自然流畅、指导无痕的教学迸发出强烈感召力，把孩子们带进那艰苦的岁月，感受到毛主席那一心为民的亲切形象。学生们时而含着泪，时而带着笑，与文本同呼吸，朗读得声情并茂，十分动人。听课老师无不感到震撼激动。

第二节课，东西湖吴家山四小的彭玉芳老师执教了一年级的《李子核》。彭玉芳老师的字词训练干净利落，简洁高效，在指导朗读时，也是紧扣文本，抓住动词引导学生体会人物的内心活动，感受瓦尼亚的人物形象，为听课老师起到了良好的示范作用。

最后，武汉赢乐lV小学语文教研员张凤英老师就低年级朗读指导的方法做了专题分析：阐释了什么叫 “正确、流利、有感情地朗读”，明晰了低年级朗读指导的侧重点，并且还归纳了朗读指导的一般方法。听了张老师的讲解，大家对朗读指导的操作由模糊到清晰，由感性到理性。

（撰稿：青山区钢城一小 廖颖慧）