快乐学习，充实自我

——2013年暑期武汉市小学语文（1—3年级）骨干教师高级研修综述

七月的武汉骄阳似火，天气是火热的，老师们的心也是火热的。来自武汉市各城区的52名低年段语文教师，参加了由赢乐lV举办的“武汉市中小学高效课堂骨干教师培训班”。在为期5天的学习里，我们聆听了教育专家精彩的专题报告、市区教研员中肯的教学建议以及优秀教师的经验交流……学习的时间虽然短暂，但每一天的学习对我们既是观念上的洗礼，也有理论上的提高，更让教学技艺增长。

一、组织有序，培训老师敬业

赢乐lV精心组织了这次培训。在生活上为老师们的吃、住、行一一考虑周全，学习会场整洁安静，学习氛围浓厚；午餐荤素搭配，用餐环境干净。班主任张凤英老师对远城区的老师们照顾有加，常常关心他们住的习不习惯，出行方不方便。罗昆霞老师还特别向大家强调了安全问题，提醒老师们在来回路上一定要注意交通安全。点点滴滴的安排让我们感受到了赢乐lV的人性化，因此五天的学习都在愉悦中度过。

在安排的课程上，五天培训，共有十二位老师上课，每位老师都是早早来到会场，反复调试课件，以确认授课能顺利完成。每位老师在课前都做了充分的准备，即使课前已经给老师们准备了讲义，授课老师还是用PPT出示了讲义，并且补充了很多鲜活的案例，他们的敬业精神无不让在座每位听课老师感到无比佩服，讲授的内容使老师们受益匪浅，也带给老师们一次次心灵的震撼。

二、学有收获，学习内容充实

这五天，老师们的时间被排得满满当当，除了全天的讲座，晚上也会认真回顾反思，完成当天的作业。这次培训，为我们教师素养能力提供一个很好的学习平台。从蒋卉老师的《以阅读教学为例，谈教学目标的制定与达成》到朱幼菊老师的《在观课议课中成长》；从罗昆霞老师的《对阅读教学的五点建议》到李作芳老师的《用“大阅读”教学观改革阅读教学》，我们了解到阅读教学在语文学习中的重要性，并以此为基准，了解如何上好阅读教学。各位专家老师精彩的演讲，以及结合案例的详细分析，让我们认识到自己在教学中的不足。

在语文学习中，学习方法也是非常重要的。“授人以鱼不如授人以渔”这句至理名言，我们更是滚瓜烂熟。张凤英老师的《小学语文学习方法习得策略》就向我们全方位展示了语文学习的各种方式方法，并且详细解说了该如何引导学生学习这种方法。以这个大的课题作为背景展开研究的操戈老师和陈国荣老师，就以子课题“朗读方法的习得”和“预习方法的习得”为切入点，并结合实验学校的探究和摸索，向我们展示了具体的方法，具体的应用，并且“因地制宜”，结合当地学生的特点，总结出一系列可行性较强的方法。

在老师自身发展方面，刘晓鸣老师则向我们详细讲解《中小学教师的教研文章写作》。刘老师从切题、写法、选题、拟题、结构、提炼、语文、引用、用例、校对、发表等方面入手，完整地向我们展示了写一篇好的教研文章所要注意的问题，这些都是非常实用的。

短短五天的培训，我们所得的收获可能比平常五年还多，能够参加这次骨干教师培训，聆听专家精彩的讲座，感受名师的风采，我们是非常幸运的。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书学习，永无止境，学习是福利，学习是财富，只有不断进取，才能永葆教育智慧之活水永不干涸。学习是幸福的、快乐的，而反思和创新，才能不断超越自我和发展自我。这次培训结束了，但思考没有结束。我将带着学习的收获，带着点滴感悟，回归到自己的教学岗位上锐意创新，成长为一名研究型教师。