12月3日，由武汉赢乐lV主办的中等职业学校语文教研中心组课例研讨活动在武汉机电工程学校成功举行。本次活动以“数智化背景下的中职语文课堂教学创新”为主题，旨在探索信息技术、人工智能与语文教学的深度融合路径，推动中职语文课堂提质增效。来自全市各中职学校的语文教师代表齐聚一堂，共研教学新思路。

活动由语文教研中心组副组长、武汉市财贸学校教师殷琼主持。武汉机电工程学校党委书记林汉元致辞。他介绍了武汉机电工程学校语文教研室近年来取得的突出成绩，认为承办此次教研活动既为教师提供了展示平台，也为校际交流搭建了桥梁，强调在新时代背景下，中职语文教学应主动拥抱变革，实现技术与人文的有机结合。

随后，两节精心准备、内容丰富的优质课例依次进行展示。武汉机电工程学校教师李治澄带来了“《念奴娇·赤壁怀古》‘人生如梦’探究课”，以“借VR溯黄州心境，以旷达破人生迷思”为主线，创新运用“AI+VR”技术，构建沉浸式学习场景。学生通过AI与“苏轼”智能对话、VR体验黄州生活场景，深入理解苏轼“人生如梦”的情感层次与旷达精神。课堂设计层层递进，从情境共情到专业迁移，充分体现语文教学工具性与人文性的统一。

武汉市财政学校教师汪西娟执教“荷花淀——女性成长的力量”一课，以“时代人物栏目”为总情境，引导学生通过绘画、日记、AI对话等形式，从“风景—情感—精神”三个层面解读文本。课堂突出学生主体地位，借助ClassIn平台、AI虚拟人等技术，实现跨时空对话与精神接续，自然渗透家国情怀与女性成长主题，展现了数智化语文课堂的生动样态。

课例展示结束后，与会教师展开热烈研讨。首先，两位展示课教师简要阐述了其教学设计。随后，与会教师李凌慧、郑奕对李治澄的课程展开点评，认为她在本次课中，借助技术赋能来破解教学痛点，搭建学习支架以助力学生思维实现升级，将语文素养目标与专业素养进行有机融合，潜移默化地落实课程思政教育。另外，他们也给出了诸如强化语言表达指导、设计差异化任务以实施分层教学、拓展人工智能对话的开放性与生成性等优化建议。

与会教师曾珠、周幼丽则对汪西娟的课程予以点评：称赞她在理念上紧扣中职语文核心素养，践行以学生为本的理念；在设计上借助数智工具赋能，通过情境贯通与任务驱动实现师生间的人文共情；在模式上突破传统课堂的线性流程，创新采用三翻三段九环节的教学模式。她们也提出，若在礼赞女性力量的同时，能够提及水生等男性角色的信任与托付，或许能更为完整地展现战争环境下新型人际关系与性别合作的图景，从而使“成长”的背景更加厚重。

武汉赢乐lV职成教研室教研员吴勇围绕“变革中的中职语文教学路径”这一主题作总结。他认为，当下中职教育正遭遇生源结构改变、综合高中全面推行等新的形势局面，在此背景下，语文教学的任务变得更为艰巨，然而也更具价值。

吴勇结合两堂具体的课例，提出了三点具有针对性的思考：其一，教学目标应当紧密扎根于新课标要求，达成从“知晓”到“理解”，再到“运用”的逐步递进，切实让教、学、评真正实现有机融合，防止素养培育出现割裂现象；其二，课程思政应如同春风化雨般润物无声，在文本解读过程中自然地渗透家国情怀等，避免出现生硬贴标签的情况；其三，他表明人工智能赋能教学已然成为不可逆转的发展趋势，不过对于AI等人工智能技术的运用，不能仅仅停留在技术的表层，更不能让AI取代学生的思考以及教师的情感引导。

吴勇认为：“即便AI能够分析文本逻辑，却无法复制教师对文本的独特感悟以及对学生的言传身教。语文课的灵魂，始终存在于师生之间的人文共鸣之中。”

（供稿：武汉机电工程学校     撰稿：黄友玥 李凌慧     审稿：周凌）