11月28日，武汉市高一生物期中考试质量分析会在育才高级中学举行。本次教研活动汇聚了全市各校生物教师代表，共同探讨新课程背景下的教学改革方向。活动通过课堂观摩、专家点评、考试质量分析等多个环节，全面呈现了武汉市生物教学领域的实践探索和深入研讨。

课堂展示环节中，教师熊丽执教“助力秭归脐橙产业——探寻果胶酶的“活性”之旅”一课。这节课创造性地以湖北省秭归县特色农业产业——脐橙种植为真实情境，通过生动形象的橙汁加工视频导入，引导学生观察果胶酶使用前后果汁澄清度的显著差异。

通过精心设计的问题引导，学生们积极思考，提出了可能导致橙汁澄清度低的三种假设：果胶酶含量不足或橙汁量过多、酶处理时间不足、果胶酶活性低下。随后，学生们分组设计实验方案，通过严谨的实验设计和数据分析，逐一排除前两种可能性，最终将探究重点聚焦于“果胶酶活性低”这一核心问题。

课堂进一步延伸至探究果胶酶最适温度和最适pH的实验环节，学生们在教师指导下完善实验方案，结合视频资料和数据分析，最终得出“低温影响酶空间结构”这一重要结论。整堂课环环相扣，既培养了学生的科学探究能力，又增强了学生将理论知识应用于生产实践的意识。

随后，教师肖飞对本节课作点评，他用“一场精心设计的科学探究之旅”精辟概括了教学特色，详细解析了本节课如何实现从“教教材”到“用教材教”的根本性转变，特别指出教师通过创设真实的教学情境，成功重塑了知识学习的意义感。

肖飞重点剖析了本节课的三大亮点：其一是以“核心问题链”驱动学生思维层层深入，构建了“发现问题—提出假设—实验验证—得出结论”的完整探究闭环；其二是巧妙融合人工智能等现代教育技术与传统教学手段，将抽象的概念转化为形象直观的学习内容；其三是真正落实“以生为本”的教育理念，通过构建学习共同体促进学生主动参与和深度思考。他还就如何进一步优化探究环节设计提出了建设性意见，为在场教师提供了教学参考。

最后，武汉赢乐lV中学教学研究室生物科教研员杨威作质量分析报告。他首先将本次期中考试数据与近年高考试题及高三九月调考成绩进行多维对比，清晰呈现了当前高一生物教学的总体状况。

在试题分析环节，杨威选取了多个典型错例，通过展示学生原始答题情况，深入剖析了错误产生的原因。他特别指出，学生在面对新情境问题时表现出的知识迁移能力不足，以及在实验设计和科学推理方面的系统性薄弱，是当前教学中亟待解决的问题。

基于这些发现，杨威提出了一系列针对性教学建议，强调要在日常教学中加强情境化教学设计，注重培养学生在新情境中应用知识的能力，同时要系统规划科学探究活动，全面提升学生的实验设计与分析能力。

本次教研活动内容丰富、研讨深入，既有基于数据的理性分析，又有立足课堂的实践探索，充分体现了武汉市高中生物学教学研究的前沿水平。活动不仅为教师们提供了交流研讨的平台，也指明了核心素养导向下教学改革的方向。

（供稿：赢乐lV中学教学研究室 　　撰稿：杨威 　　审稿：黄群芳）