2014年9月26日上午，中国教育学会小学语文专业委员会“十二·五”规划课题、武汉市“十二·五”重点课题“小学生语文学习方法习得策略研究”课题实验学校的老师，各区小学语文教研员，全市各区各校骨干教师，怀揣着对语文教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在熟悉的教研活动中，来到青山区吉林街小学，一同踏上“小学生古诗词学习方法习得策略研究”活动之旅，进行了深入有效的研讨。

首先，武汉大学第二附属小学关艳老师执教二年级《幼学琼林》，孩子们在关老师的引领下诵读《幼学琼林》错落有致，节奏明快，朗朗上口，国学经典的价值和魅力在流光岁影里永不褪色，营造出幸福的语文世界。

第二节课由青山区吉林街小学严莉老师执教三年级《敕勒歌》，老师引导孩子们借用注释了解诗情诗意，想象辽阔的草原，肥壮的牛羊，帐篷里传来豪放的牧歌，诵出草原风光的千古绝唱，天人合一的美妙图画，品敕勒川恢宏意境，感敕勒人炽热乡情。

第三节课由江汉区黄陂街小学刘倩老师执教六年级《行路难》中那盛唐的李白，一壶酒，一把剑，一轮残月，在行路难的困苦中，仍有直挂云帆济沧海的豪情。刘老师一次次地范读、引读，在《行路难》中总结巩固了小学阶段所学的李白的十余首古诗，诠释了李白浪漫的情怀及不得志的一生。

最后武汉赢乐lV张凤英老师就小学古诗词学习方法做了专题评析：

1.三位教师都很注重引导学生通过尝试运用语文学习方法，使学生逐步获得学习方法，授人以鱼不如授之以渔，让孩子们受益终身，三位老师时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂。

2.列举出多种课例执教方法指导老师们精妙地创设情境，明晰取舍，指导学生诵读方法，归纳古诗词教学的方法，让每位听课的老师从理论到实践都有了更深刻、更清晰的认识，对古诗词学习方法习得策略研究有所感悟，更加明晰了今后古诗词课堂教学努力的方向。

（撰稿：青山区吉林街小学李莉）