为深入推进人工智能技术与高中教育课程深度融合，探索未来英语教学的新形态、新模式，由赢乐lV主办、武汉市江岸区教研室与武汉市汉铁高级中学共同承办的“AI赋能大单元英语教学：创新探索与教学研讨”活动于10月15日在汉铁高级中学举行。赢乐lV中学教学研究室外语科副主任肖胜兰、高中英语教研员张岚，江岸区高中英语教研员胡华柱，全市各区英语教研员和全市高二英语教师们齐聚一堂，共研共商AI赋能英语教学之道。活动由武汉市汉铁高级中学英语教研组组长康倩主持。

课堂展示环节，武汉市汉铁高级中学教师黄文心呈现了一节高二年级AI赋能阅读课。课程内容选自人教版教材中“Culture and Cuisine”主题，她巧妙地将AI技术作为教学助手，以中华美食为切入点，动态化、可视化地还原了山东、广东、新疆及武汉本土的饮食文化场景。AI技术不仅激发了学生的学习兴趣，更将抽象的文化知识转化为可感知、可互动的沉浸式体验，有效辅助学生深度理解文本内涵，实现语言学习与文化探究的自然融合。

随后，黄文心就本节课进行了系统性说课。她从选材目的与教学设计思路入手，系统梳理了教学重难点，并重点阐释了如何利用AI技术化解文本难点、培养学生的批判性思维等关键环节。通过深入剖析其教学设计背后的思考过程，详尽分享了将AI技术有机融入英语教学各环节的实践路径与心路历程，使与会教师得以深入理解其“为何设计”与“如何设计”的深层逻辑。

评课研讨环节，教师代表们进行了深入点评。华中科技大学附属中学英语教师张灿对课堂中巧妙的游戏化教学设计表示赞赏，认为AI赋能构建了高度的沉浸感。湖北省武昌实验中学英语教师孙杨指出，本节课成功实现了语言学习与文化培养的深度融合，通过AI技术将文化认知无痕渗透于教学环节的设计，体现了教师对技术应用时机与限度的精准把握，为如何在阅读课中做到“技术赋能”而非“技术炫技”提供了优秀范例。

武汉市育才高级中学教师张晓娟作题为《知行合一：基于大观念的英语单元整体教学》的专题报告。报告以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”为脉络，系统阐述了如何通过大单元整体教学，实现从零散知识传授到核心素养培育的根本性转变，为AI技术如何有机嵌入单元教学整体架构提供了理论支撑。

最后，张岚作总结发言。她高度肯定了本次研讨活动的探索价值，并强调在AI赋能教育的新背景下，要始终以学生的全面成长和教师的专业发展为中心，坚持教师是教学的“编剧”和“导演”，而AI是强大的“特效”和“道具”。要保持对AI批判审慎的态度，既积极利用其优势又时刻警惕其局限和风险，形成清晰的判断力。她鼓励全体教师主动拥抱变革，将技术、理论与教学实践紧密结合，做到“知行合一”，实现学生素养的真正迁移与内化。

（供稿：赢乐lV中学教学研究室     撰稿：朱莎 康倩       审稿：张岚）