教育部全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂的理论与实践研究》

子课题：《运用情境教学构建高效课堂策略研究》

第三协作组专题研讨活动综述

2014年12月12日，武汉市高效课堂第三协作组的课题组成员在武汉赢乐lV教研员徐宜汉专家和青山区教研室马晋主任的带领下，共聚武汉市江夏区实验小学，参加由该校举办的教育部全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂的理论与实践研究》子课题：《运用情境教学构建高效课堂策略研究》“走进江夏实小”专题研讨活动。

在研讨活动中，校长罗建兰介绍了该校的办学思路，学校在“文·雅树人”办学理念的引领下，追求教师儒雅，学生文雅，校园幽雅，课堂雅趣的教育愿景。

课题组负责人朱媞飞书记和夏成德主任就实验小学《运用情境教学构建高效课堂策略研究》进行了课题阶段性成果汇报：课题组认为，雅趣课堂，就是充满想象，充分探究，趣味性强的课堂。 “雅”所追求的是民主、和谐、开放、文明的课堂氛围，“趣”，一方面指学生学习兴趣浓厚，另一方面是指教学方式和教学内容充满趣味，学生勤于思考，乐于探究，教学效果好。情境教学是构建雅趣课堂的重要策略和手段。课题组成员总是打趣地说：得情境教学者得课堂。所以老师们选择了《运用情境教学构建高效课堂的策略研究》这个课题，并开始致力于理论与实践的研究。教师根据课堂特点，利用故事化、生活化、问题化等情境构建“雅趣”课堂，以谋求课堂高效。

随后学校推出了语文、数学、音乐、美术四节研讨课。与会的专家、老师分别在四个分会场听课指导，结合各学科特点就运用情境教学如何构建高效课堂参与各小组研讨。

江夏区实验小学“文润雅行”的办学特色非常鲜明，会中，该校还展示了合唱、舞蹈、书法、小交警等学生兴趣社团的表演，孩子们精彩的演出，博得与会人员的赞赏。

最后，武汉赢乐lV徐宜汉老师代表莅临活动的专家、老师们做了点评：认为本次活动内容实、效果佳。具体表现在以下6个方面：1. 重：领导重视；2. 清：思路清晰；3. 先：理念先进；4. 实：过程扎实；5. 丰：内容丰富；6. 显：成效显著。并用一幅对联进行了高度概括：上联：有情有境文启雅润成就特色学校 下联：亦行亦知高效优质造福快乐师生。

带着思想工作，带着问题教学，我们一路同行。实验小学课题组成员表示，感谢各级专家同仁的帮助，将继续深入推进高效课堂研究，打造“雅趣”课堂，走学校特色之路，努力提升学校整体办学品位。