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教育部基础教育课程教材发展中心领导专家到武汉指导中小学教育质量综合评价改革实验工作

来源:原创 发布时间:2015/07/10 17:21:05 作者:武汉市中小学教育质量综合评价改革实验中心 点击:

2015年7月8日,教育部基础教育课程教材发展中心领导专家一行5人莅临武汉,指导武汉市中小学教育质量综合评价改革实验工作。

上午,教育部中小学教育质量综合评价改革武汉实验区座谈会在武汉市教育局举行,教育部领导、专家听取了武汉实验区的专题汇报,并对武汉的教育评价改革实验工作进行了指导。参加座谈会的教育部领导、专家有:教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长李水平,华南师范大学教育科学学院教授张敏强,江苏省教育评估院院长陆岳新,北京教育科学院评价中心副主任张咏梅,成都教育科学研究院副院长秦建平。参加座谈会的武汉市的领导专家有:武汉市教育局局长孟晖,赢乐lV院长、武汉市中小学教育质量综合评价改革实验中心主任王池富,武汉市教育局基础教育处处长、武汉市中小学教育质量综合评价改革实验区办公室主任夏春胤,赢乐lV副院长、武汉市中小学教育质量综合评价改革实验中心副主任朱长华,武汉市教育科研规划管理指导中心主任湛卫清,赢乐lV高等教育研究所王姗姗博士,武汉市洪山区教育科研指导中心副主任陈文娇博士,武汉市江汉区万松园路小学校长应兰等参加了会议。会议由夏春胤处长主持。

孟晖局长首先致辞,他对教育部专家团队的到来表示热烈的欢迎,并就武汉教育的概况和武汉市中小学教育质量综合评价改革实验工作情况作了简要的介绍。他说,自2014年初教育部启动中小学教育质量综合评价改革实验以来,武汉市认真贯彻教育部文件精神,在教育部基础教育二司和教育部基础教育课程教材发展中心的指导下,扎实、有序、有效地开展了实验工作,组建了研究队伍,细化了工作方案,建构了评价体系,完善了评价标准,取得了初步成效。

王池富院长介绍了武汉实验区实验工作的具体情况。王院长说,武汉市教育评价的历程可分为三个阶段:即传统的质量分析阶段、学业质量监测评价阶段、教育质量综合评价阶段。对于武汉的中小学教育质量综合评价改革工作,王院长从“过去:本土探索与实践”“现在:综合部署与实施”“将来:困境与突破”等3个方面进行了系统的介绍。武汉市的学业质量监测工作已经历时4年,中小学教育质量综合评价改革实验工作历时一年半,成立了专门的学业质量评价中心,推出了义务段27门学科的学业质量评价标准,提出了6个维度的评价指标体系,相关成果已经公开出版。同时,王院长还阐述了在中小学教育质量评价改革实验中的困惑及打算。

陈文娇博士代表武汉实验区区县层面的探索者和实践者进行了发言,陈博士从 “我们的学习与思考”“我们的有益尝试”“我们的问题和困惑”三个方面进行了交流。

应兰校长代表武汉实验区的15所样本校以《评价引领 立德树人》为题,介绍了武汉市江汉区万松园路小学教育质量综合评价改革的思考与探索:用成长袋记录下孩子的成长幸福,用科学评价促进学业发展,用足球特色促进身心发展。

在互动交流过程中,教育部领导、专家与武汉市的领导专家就教育评价改革实验中的重点、热点、难点问题进行了现场的交流与讨论,教育部领导、专家对武汉实验区提出的相关问题进行了细致解答,并对武汉实验区下一阶段的实验工作提出了很好的建议和意见。

李水平处长代表教育部中小学教育评价改革实验区办公室发表了讲话。李处长介绍了教育部这次到实验区调研的目的及专家团队的构成情况。李处长对武汉实验区的前期工作给予了高度的评价,认为武汉实验区的实验工作定位准确,团队力量很强,实验很专业,进展很顺利,成果很丰硕,并建议武汉实验区要立足更高的平台、站在更高的层面,完善研究体制,创新推进机制,争取取得更大的成绩。夏春胤处长代表武汉实验区表示,武汉市要按照教育部的要求,依据总体规划,优化实验进程,积极推进实验工作,努力做出中小学教育质量综合评价改革实验的武汉特色。

2015年7月8日下午,教育部基础教育课程教材发展中心专家团队在武汉赢乐lV召开专题座谈会,具体指导武汉市的中小学教育质量综合评价改革实验业务工作。

湛卫清主任代表武汉市中小学教育质量综合评价改革实验武汉教科院工作专班汇报了专班一年半来的工作情况,并提出了专班工作推进中的三个难点问题期待教育部专家解答。接着武汉市中小学教育质量综合评价指标体系6个维度的小组负责人及平台建设小组核心成员分别汇报了各自小组的工作推进情况并提出了工作推进中的问题与困惑,教育部专家小组与武汉市中小学教育质量综合评价团队就这些问题进行了深入讨论并进行了现场答疑,给出了针对性强的指导意见和建议。教育部专家小组一行对武汉市中小学教育质量综合评价改革实验工作给予了充分的肯定。

最后,王池富院长发表讲话。他非常感谢教育部专家团队对武汉教科院的指导,表示要一如既往地按教育部和市教育局的要求,积极开展研究与实践,让教育评价实验体现国家要求和武汉特色。下一步,武汉教科院要积极消化教育部领导、专家的意见和建议,优化研究与实验策略。同时,恳求教育部领导、专家能对武汉的实验多关心、多支持,争取让武汉的中小学教育评价改革实验工作取得更大的成绩。

(教育部专家组在武汉市教育局召开专题座谈会)

(教育部基础教育教材课程开发中心评价处处长李水平发言)

(教育部专家在武汉赢乐lV进行专业指导)