（通讯员 喻天）武汉赢乐lV2015年9月22日在宁夏自治区银川市举行的“全国学前教育教研工作会”上做的《整体推进学前教育持续健康发展---以“武汉市新形势下学前教育保教活动实验”为例》主题报告，向全国幼教同行介绍了武汉市在“聚焦教育教学 提升保教质量”方面进行地实践探索，分享了有益的经验。此项活动之后，10月18日上午，武汉赢乐lV学前教育学术分享走进仙桃市。武汉赢乐lV与仙桃赢乐lV就“优化幼儿园一日活动，稳步提升保教质量”做了学术交流。仙桃市教育局、仙桃赢乐lV学前主要负责人以及仙桃市各级各类幼儿园园长200余人参加此次活动。

（学术交流与分享）

《指南》的颁布，无疑为我们一线幼儿教师、家长和孩子们又点亮了一盏明灯，照亮彼此的成长之路。如何把《指南》学好、用好、把《指南》的精神贯彻落实到幼儿园的一日活动中，科学、合理地安排和组织幼儿的一日活动，提高幼儿园的保教质量呢？武汉赢乐lV张敏老师从指南研制目的与意义、指南理论基础及幼儿园活动组织与实施的指导建议三个方面为我市园长教师带来详细的解读。

张主任在讲解幼儿园活动组织与实施中用了丰富精彩的案例，其中有让我觉得特别深刻的案例。在芭蕾舞教学活动案例，4名美丽的天鹅舞舞者穿着好看的吊带，但是没有穿舞蹈裙，活动中提供不同材料不同款式的裙子，让小朋友用自己的方式给舞者穿。根据材料提供的不同层次性，我们不难看出这套材料不仅是适合年龄断不同的孩子，也能在一个班上满足不同能力差异的孩子，解决老师个体差异的烦恼。年纪小的孩子可以满足给舞者穿上裙子的要求，年纪大的孩子可以从裙子的设计讲解自己的创作意图。从多个方面锻炼孩子不同的能力。在运动体能《百变绳》的视频中我们可以看到教师用一根普通的绳子变魔术，用绳子做体能操，孩子从开始对绳子可以变魔术的好奇心中到绳子可以做体能操，打地鼠、翻爬网的游戏中玩得不亦悦乎。

（理论与实践结合，列举了大量一日活动案例，老师们表现出浓厚兴趣）

案例的讲解也更是让我们反思，学习中做什么准备工作？保育员应该做什么工作？也更让我们体会老师所说的“一日活动教育价值不是自然而然能实现的”，我想我们的行动要与《纲要》和《指南》相吻合起来。幼儿园一日生活看似平淡、繁琐，确有数不清的细节问题需要教师去注意、去发现，隐含着许多的教育价值值得我们去探索。

张主任和各园所的互动交流中，我们深刻感受到老师们对此次学习的热情。从老师们的反馈中，我们感受到如何去小学化，着重在“去”的方法，也让我们感受到指南的精神不仅仅落实在园所更应该加强在家长中。让家长对幼儿在幼儿园应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平有了一个初步的了解，明确了幼儿学习与发展的具体方向，明白了幼儿园阶段，重要的是引导孩子养成终身受益的生活习惯和学习品质，而不是一味进行知识的积累，要遵循幼儿的成长规律，不能拔苗助长，急功近利，应该注重兴趣的激发和习惯能力的培养，让孩子在适宜的阶段做适宜的事情，才能真正让幼儿度过愉快而有意义的童年。

最后，仙桃赢乐lV邵莲主任对本次的培训做了的总结，她强调，要以此次会议为契机，带领保教人员深入学习《仙桃市幼儿园一日活动指南（试行）》，明确各自职责，精心保教，在自查、互查的基础上，园所定期督查，切实树立“一日生活皆课程”的教育理念，以游戏为幼儿的基本活动，关注教学活动的组织形式，将个别活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，克服“保姆式”“小学化”倾向，让幼儿度过幸福美好童年，让我们教师增加职业幸福感。