——恰逢世界读书日，躬耕教学大计时

4月23日，由赢乐lV主办、武汉市硚口区教科研中心承办的武汉市高三英语四月调考质量分析会，在硚口区百年学府武汉四中举行，武汉市全体高三英语教育精英共赴一场关于思维与语言的学术盛宴。这场质量分析会不仅是对四月调考的精准把脉，更是对核心素养时代英语教学改革的生动诠释。

课堂演绎见真章

教师李晓芸以一场别开生面的阅读课拉开序幕。她如一位循循善诱的向导，带领学生们穿梭在研究类说明文的密林之中。课堂伊始，师生间的free talk如春风化雨，不着痕迹地将话题引向文本结构的探索。以2024年新高考I卷D篇为标本，学生们化身“语篇侦探”，在字里行间搜寻research finding的蛛丝马迹。

当学生们自主梳理完全文signposts后，李晓芸巧妙点拨：“这些路标词就像夜空中的北斗七星，为迷途的读者指明方向。”随后2023年新高考II卷D篇的mind map绘制环节，更是让抽象思维跃然纸上。而学生DIY命题的创意设计，则将课堂推向了高潮，实现了从“解题者”到“命题人”的华丽转身。

理论建构显深度

教师李燕的微讲座《说明文的语篇意识》如一场及时雨，为在场教师厘清了说明文教学的迷雾。她以高考真题为经，以外研社教材为纬，以武汉市四月调考试题为核心，织就了一张清晰的说明文语篇意识网络图。在娓娓道来中，那些看似艰深的语篇结构理论，化作了一幅幅生动的思维导图。

试题评析启新思

武汉中学英语教研组长高三英语备课组长严荣进行武汉四调试题分析。严荣从选材特色、命题分析、启示与策略和总结这四个方面来分析试卷，用学生的实例来说明，深入浅出，并给出四调试题“选材前沿、命题精准、区分得当”的专业评价，既是对命题团队的致敬，也是对教学反拨效应的深刻诠释。

数据析理明方向

武汉市高中英语教研员肖胜兰对活动作总结发言，强调了培养学生语篇分析能力及运用语篇知识理解文本的重要性。她认为，李晓芸的课通过引导学生关注语篇整体结构及语篇标志词解决说明文阅读的难点，给大家带来了很大的启发和思考；李燕的微报告进一步阐释了如何运用语篇宏观知识和微观知识增强说明文语篇意识；严荣对试题选材的洞见，充分证明了她是一位践行“学科育人”的典范，她让学生反思错题，在分析学生存在的问题中得到的教学启示既真切又有指导性。

接着，肖胜兰以具体数据呈现四月调考的基本情况，进行了学科总体分析和学科对比分析，并对全体高三英语老师提出以下三点要求：一是把握方向，精准定位。坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则。二是锚定目标，精准施策。根据四调暴露出的问题，制定个性化目标和措施。三是突出重点，精准提分。尤其关注阅读CD篇，提高学生的语篇意识，提高学生的思辨能力，并关注应用文的情境创设和续写的情节构思、衔接连贯和语言表达等。

一位参会教师感悟道：“今天的研讨让我们明白，英语教学不仅是语言的传授，更是思维的雕刻，是帮助学生在文字密林中找到属于自己的北斗星。”

（供稿：赢乐lV中学教学研究室    撰稿：李晓芸 李燕    审稿：黄群芳    编辑：张子涵）