武汉市教育科学“十二五”规划重点课题

《小学生语文学习方法习得策略研究》结题评审会

报 道

2016年6月29日上午9点，武汉市教育科学“十二五”规划重点课题《小学生语文学习方法习得策略研究》结题评审会在江汉区万松园路小学举行。

华中师范大学罗祖兵教授、湖北省教科院教研员李作芳老师、华中师范大学附属小学沈爱华校长，武汉市教育科学规划领导小组办公室副主任俞文老师，武汉赢乐lV小学教研室罗昆霞书记、语文科李天恩主任，课题负责人、武汉赢乐lV小学教研室语文教研员张凤英老师，以及课题组部分成员参加了会议。

会议由武汉市教育科学规划领导小组办公室副主任俞文老师主持。

评审委员会由华中师范大学罗祖兵教授、湖北省教科院教研员李作芳老师、华中师范大学附属小学沈爱华校长组成。评审过程由主任委员罗祖兵教授主持。

首先，课题负责人张凤英老师作《< 小学生语文学习方法习得策略研究>工作报告》，她从课题研究背景，课题研究目标、内容和方法，研究过程简述，课题成果，课题成果应用与分享，“十三五”研究构想，研究团队等方面进行了全面、详实的汇报。

接着，评审委员分别对课题研究给予了高度的认可，同时提出了建议性的意见。

沈爱华校长说：课题研究把握了正确的方向，针对性强，选题切入点小，但却聚焦了核心问题、具体问题。核心概念界定清晰有层次，强调教师在教学过程中渗透学习方法、学生在学习过程中尝试学习方法，并且在学习实践中经常运用学习方法，从而逐步获得学习方法的过程。课题提出“学习实践”“举一反三”“逐步获得”的学习方法习得过程极有创造性。

李作芳老师说：课题研究团队力量雄厚，注重交流分享，他们互相学习、互相借鉴、互相启发，交锋碰撞，逐渐明晰明朗。课题研究范围涵盖面广，子课题覆盖全面，22所实验学校在研究中不断地把研究成果辐射到全区、全市，推进了全市小学语文教学改革。在研究内容上，创新了理论，深化了认识，强化了课程，弥补了不足，实现了大突破。

罗祖兵教授说：课题研究扎实，系统梳理了小学生语文学习需要掌握的基本方法，报告中文字表述准确，对方法的概括贴切、到位。课题成效显著，它影响了一批老师，影响了一批学校，辐射到了全国。

评审委员一致认为：《小学生语文学习方法习得策略研究》立足于小学语文教学的实际，具有针对性、时效性、前瞻性。课题组在近4年的研究过程中组织井然有序、扎实有效，开展了20次课题实验学校现场调研，12次专项展示活动，取得了丰硕的研究成果，系统梳理了小学生语文学习的基本方法，有效提炼了小学生语文学习方法的习得策略。课题研究成效显著，激活了课题实验学校以及课题实验学校老师投入研究的积极性，扶持了非课题学校以及非课题学校老师，培养和锻炼了一批骨干老师，让课题研究直接为课堂教学改革助力，为教学专业发展助力，为学校科研发展助力。评审委员经过核定，一致同意课题结题，课题成果鉴定为“优秀”。

然后，课题负责人张凤英老师对评审委员的认可和意见表示了衷心的感谢，她指出：能够为武汉市小学语文教学改革，特别是为小学生语文学习提供帮助，是我们做课题研究最主要的目的；接下来，研究成果还要在现有的基础上做进一步地提炼和深化。罗昆霞书记代表小学教研室、代表课题组答谢了几位评审委员，肯定了课题组同仁付出的努力和取得的成绩，同时还对下一步深入研究提出了期望。

最后，俞文老师作总结发言，她说：结题不等于结束。不管是什么层面的课题，都要和我们的工作有机地结合起来，才能焕发更强的生命力。进行科学研究是我们生活方式的选择，科研可以带给我们幸福感，增强我们的幸福指数。各位同仁，让我们永远走在幸福的科研大道上！

（撰稿：江汉区黄陂街小学 童琦）