（通讯员 李凤莲 王华芬）沐浴着六月的骄阳，2016年6月29日上午，我们迎来了国家学前教育改革发展实验区试点“健全学前教育教研制度”学期展示会，此次交流研讨活动在湖北省省直机关第二幼儿园盛大召开。莅临会议的有湖北省特级教师、赢乐lV副院长朱长华，湖北省教育科学研究院学前教育研究室伍香平博士，赢乐lV基础教育研究所所长张汉强，武汉市教育局基础教育处王迪科长，武昌区教育局郭善瑷科长，赢乐lV学前教育研究室张敏主任以及全市各区教研员、各级各类幼儿园一把手园长参会。值得一提的是，本次活动通知参会人数是370人，实际到会人数达到520余人。全市幼教同行积极主动参加教研活动，令人十分感动，备受鼓舞和振奋。

（湖北省教育科学研究院、武汉市教育局、赢乐lV领导、学者莅临指导）

本学期紧紧围绕“健全学前教育制度建设”展开系列研究，在赢乐lV坚持下园视导和送教下园基础之上，针对基层幼儿园教师困惑的问题，开展了《幼儿园区域环境创设与指导》、《幼儿园社会领域教学的有效性》专题研究，创造了有益的教育经验和教育案例。此次活动主要从经验分享和教学案例两个方面进行了展示。我们创新教研活动方式，利用互联网和微信平台，通过扫一扫二维码获取电子版会议资料，以便参会人员随时查阅并互动。 本次学期展示交流活动议程主要有：

（现场经验分享和教学案例）

第一，经验分享。这个环节主要围绕“幼儿园区域环境创设与指导”主题展开。来自武汉市汉阳区机关幼儿园杨丽园长为大家分享了《“活绘本”环境下的幼儿园区域活动组织实施与指导》。该园将一个个小小绘本中美丽的画面，有趣的情节、角色等元素通过区域设置，材料投放，从纸质的绘本书中带到孩子们活动室里、走廊里，让大环境中见小社会、小环境中见大乐“区”，以满足幼儿自主游戏的需求，通过“用活绘本元素、多方资源、评价机制”等途径，引导幼儿按照自身的速度和方式，从原有水平向更高水平发展，努力达到《指南》所呈现的发展阶梯。听了杨园长的分享，为我们今后在“活绘本”环境下的区域活动组织实施与指导指明了方向，相信通过“理念、目标、实践、反思” 各环节有效衔接，幼儿园的区域游戏的整体质量一定会不断提升。

常青童馨幼儿园高思琪园长紧接着为大家分享了《赋予幼儿园区域环境诗意策略的若干思考》。该园认为“富有诗意文化的环境是让人感动和接纳的”，于是在追求和探索诗意环境的路上从未停下脚步。该园致力于在园本公共区域呈现恬静雅致的教育诗意、园本公共区域呈现恬静雅致的教育诗意、专用活动区域彰显灵动趣味的合作诗意、班级活动区域体现自我满足的游戏诗意，用“爱”理解的幼儿游戏观、用“心”布置的幼儿区域游戏环境、用“理”收集的区域游戏材料、用“情”介入的区域游戏指导，为幼儿园区域环境提供了更多的新意和灵气。

第二，现场教学。主要围绕“幼儿园社会领域教学的有效性”进行研讨，湖北省省直机关第二幼儿园张丽老师向大家展示了大班社会领域活动《到底谁有理》，武汉市直属机关育才幼儿园的刘婷老师为大家带来了小班社会领域活动《去小动物家做客》。两个活动各有特色，活动《到底谁有理》主要围绕孩子们区域活动中出现的问题，让孩子们通过自有回答、辩论、集体讨论等方式说出自己的看法，找到解决办法；在《来小动物家做客》活动中，老师扮演的鸡妈妈带领小鸡宝宝去小兔、小猴、长颈鹿、熊叔叔家做客，让孩子在情景中学会日常的礼貌用语。

（教研员各抒己见，畅谈自己对教育的感悟）

（领导、学者与参会者面对面交流）

第三，教育感言。全市各区学前教研员用一句话发表自己对此次活动的教育感悟，教研员感悟颇多。其中，来自武昌区学前教研员钟华老师说到：“今年武汉的高考考得特别好，很多人都归结为中学老师教的好，在我看来，是幼儿园老师为其一生奠定了良好的基础”。确实如钟老师所说，学前阶段人一生中最重要的阶段，学前教育对孩子良好的习惯、心理健康发展都具有重要的作用。

第四，专家点评。湖北省教育科学研究院伍香平博士对此次活动给予高度评价，她说：“参加国家学前教育改革发展实验区活动，用高大上都概括不了。幼儿园活动场地大气、美观还设施齐全，相当有氛围！2位园长主题报告精彩，内涵丰富还易学能借鉴，相当可信！2节现场教学展示活动，教师机制，幼儿可爱。教学形式多元，相当可观、可思、可研。伍主任指出：《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出社会领域包含人际关系和社会适应两个方面，在我们所理解中不仅仅是我们平时经常提到的礼貌和规则，事实上蕴含了人生的价值取向、生活的态度和方法、人与社会自然的相处方法，具有非常重要的教育价值。针对今天的两节社会领域的活动，她认为：第一，教师的专业素质较高。《到底谁有理》体现了教师良好的教育机智，《到小动物家做客》中老师仿佛就是孩子们中的一员，又较强的亲和力。第二，主题具有代表性。张丽老师组织的《到底谁有理》，体现了我们在社会上经常遇到的两难问题，非常适用于解决现实生活中的实际问题，让孩子学会思考和独立处理问题，刘婷老师的《到小动物家做客》则关注到小班幼儿行为养成中非常重要的礼貌行为；第三，教学方式适合幼儿年龄特点，活动《到底谁有理》采取辩论的方式，激发大班幼儿的自主性思维，让幼儿结合现实经验和自己的感受大胆表达自己的观点，活动《到小动物家做客》采取的是情景体验的方式，让幼儿在游戏中不知不觉的习得知识，做到润物细无声。伍博士的点评为我们理清了思路，为今后开展社会领域教学活动指明了方向。

最后，在赢乐lV朱院长精彩点评为本次活动画上了圆满句号。朱院长用“品”字对本次活动进行了教育观念、教育行为上的提升。他指出：武汉市在学前教育教研制度建设方面做了许多工作，健全学前教育教研机制。作为国家学前教育改革发展实验区试点城市做了十分有意义的研究。此次活动是有品位的教育展示，有品质的教学活动，有品牌的教研工作，培养幼儿良好品格。与此同时，朱院长提出下一阶段研究重点和殷切希望，希望今后要进一步加强同全国其他地区学前教育改革发展实验区联系，相互学习，取长补短，提升教师专业素养和能力。整个研讨会让参会的各级各类幼儿园一把手园长受益匪浅，引发很多新的思考，与会者纷纷表示：感谢赢乐lV为大家提供分享交流、互动提升的平台，相信今后在各级领导、专家指导和引领下，我市在健全学前教育教研制度方面进行深度的教育实践和研究，促进我市学前教育保育教育工作质量整体得到稳步提升！