倾情演绎，深度研讨

——武汉市第五届小学“名特优”课堂教学展示活动（数学专场）简讯

2016年12月28日上午，武汉市第五届小学“名特优”教师课堂教学数学专场展示活动在武汉市常青实验小学隆重举行。本次展示活动由赢乐lV的李光杰主任和马青山老师全面指导，由常青实验小学余蕾主任主持，来自全市各区（开发区）和市直属学校的小学数学教师和教研员济济一堂，盛况空前。

随着主持人热情洋溢的开场白后，活动于9:00正式开始。

一、展评选手倾情演绎

数学”名特优”活动现场展示了一节现场观摩课和三节说课。不论是上课教师还是说课教师，每位老师都进行了精心的准备，展示的都是精品，呈现的都是智慧，把素质教育的先进理念、数学核心素养的培养、以学定教的巧妙设计和个人的教学特色融为一体，将展示活动推向了新的高度。

汉阳区西大街小学的熊菲老师，是湖北省第五届中小学青年教师教学竞赛一等奖第一名获得者，这次执教的是五年级下册《因数和倍数》一课。熊菲老师教态可亲，语言精炼，激励积极，评价到位。从孩子们学过的整数、小数、分数切入，结合学过的加、减、乘、除运算，在数学本质的大背景下，让学生经历“式”的分类过程，从“式”中研究“数”的关系，让学生实实在在地建立因数和倍数的概念，理解概念的内涵和外延，而非传统意义上的概念仅仅是一句写在书上的“话”。

课堂亮点很多：概念的建立，紧扣概念的内涵；概念的运用，抓住概念的本质；概念的拓展，彰显数学文化的魅力。

课的开篇和结尾，人文气息浓厚，对学生的影响意义深远。教育的精彩源于教育的细节，武汉市常青实验小学学生课堂的质疑能力，也让场下的专家和老师们由衷的点赞。

“立体说课”是“传统说课”的立体化呈现。全方位、多角度展示说课的形式和内容；生动、直观地展示数学教学的全貌；客观评价、深刻反思教学效果。

江夏区实验小学何艳老师说课的内容是《借助几何直观，丰富加法模型——一年级上册“用加法解决问题”》。

何艳老师清新靓丽、思维清晰、设计简洁、大胆放手、大道至简，加法模型建有痕，核心素养润无声。在借助“演一演、摆一摆、画一画、说一说”的直观操作中，通过动作表征、符号表征、语言表征，分析数量关系，用丰富的素材让低年级学生建立进一步丰富加法模型。

武汉市常青实验小学张兰老师的说课内容是《以学顺势，彰显本质——二年级下册“用2～6的乘法口诀求商”》。整个说课给人的感觉是：精美，人美、设计美、PPT制作美、说课美。

张兰老师的说课让我们看到了以学顺势，彰显本质的教育理念的落实过程。一张“预习生成单”巧妙引导，一份“学路建议书”适当指导，一组“分层练习题”落实辅导，自主尝试中面向全体，生生互动中关注差异，合作交流中构建新知，拓展练习中提升能力。特别是在学生多种方法完成求商的时候，注重了算法的优化，并加强了三种方法之间的沟通处理。

华中师范大学附属小学的谢能超老师以《眼里尽是“除”，心中须有“乘”》为主题说课，内容也是二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》，与常青实小张兰老师看似“殊途”，亦是“同归”，和而不同，各美其美。

谢能超老师从思考背景、品读文本、参悟方向、体验教学、回味课堂几个角度，依次为我们展示了对本节课的思考，说研之“法”，思教之“策”。说课十分精彩，自始至终，关注“问题群”的创设；由此及彼，关注“思维链”的建构；由表及里，关注“思维力”的提升。说课末尾他说：任何一种运算，都不会孤立的存在，这好似一个大写的“人”，只有相互依存，相互支撑，才能共筑美好。这也是一位优秀青年教师教育理念的折射。

展示的教师在台上倾情演绎着对数学课堂的执着追求，台下的领导和老师们欣赏着精彩的课堂，捕捉着精彩的瞬间！

虽然本次活动已经临近期末，手头工作都在收关阶段，可是都听得是那样的津津有味，学的是那样的如饥似渴，记得是那样的一丝不苟，都是那样的聚精会神，享受着数学课堂带给我们的愉悦和营养。

二、专家点评深度指导

课堂观摩和说课展评结束后，湖北省特级教师、武汉外国语学校的吴昌全老师做了题为《课从根本生，教在所需处》的精彩点评，谈了自己对“名特优”展示活动启迪与思考。

吴老师在三个“感谢”后，谈了三点“感悟”和三点“思考”。结合熊菲老师执教的《因数和倍数》，鲜明地提出了概念的建立应关注追本溯源。概念的运用应关注追本溯源，指出“深入”“浅出”应该是概念形成的两个重要维度。

吴昌全老师不愧为资深特级教师，有着深厚的数学教学功底和独到的见解。在评课和评议说课过程中，吴昌全老师带着与会的老师们剖析着、品味着、思考着……

吴昌全老师对我们提出了三点思考：（1）深度学习，让数学素养落地生根；（2）在“读懂教材，读懂学生”上多下功夫（3）用最初的心做永远的事。赢得了全体与会教师的热烈掌声。

三、领导讲话殷殷期盼

武汉市第五届小学“名特优”教师课堂教学数学专场展示活动，在武汉赢乐lV李光杰主任的讲话中画上了圆满的句号。

这个句号可以是感叹号，那里面有对今天展示教师、专家和背后团队及承办学校——武汉市常青实验小学的感谢，有对行进在小学数学教育教学探究道路上武汉小数人风采的肯定！同时也是一串串省略号，在前行的路上“领先一步，一路精彩；多走半步，步步领先”，激励着每一位有志于数学教育改革的小数人！

（撰稿：武汉市常青实验小学 刘重庆）