2016年11月18日，赢乐lV向各区及监测学校发布2015年武汉市义务教育学业质量监测结果。会议由赢乐lV综合业务处张楚强处长主持，全市所有监测学校校长、教导主任、教科室主任和相关学科教师以及区教研室相关学科教研员参加会议。

整个结果报告会按照小学和中学分场进行，赢乐lV综合业务处张楚强处长通报了2015年监测的整体情况，王珊珊博士对2015年监测数据进行分析，中学物理教研员郭新文老师、中小学体育与健康教研员顾静老师、中小学美术教研员蔡颖莹老师对本学科监测情况进行通报并分析学科监测具体情况，陈丽华博士对学业情况背景进行综合分析。

自2012年首次开展武汉市义务教育学业质量监测以来，我市以《国家基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》和《义务教育课程标准》（2011年版）等相关文件为依据制订了《武汉市义务教育学业质量监测评价标准》，已开展了三次成功监测。2015年5月，我市进行了第4次义务教育学业质量监测，这是五年来本轮义务教育学业质量监测的最后一次，将全面体检我市义务教育国家课程开设及质量情况。此次监测通过随机抽样，从我市15个城区抽取39所小学、36所初中，19095人参加本次监测。主要监测小学五年级体育与健康和美术；初中八年级物理、体育与健康和美术等5个学科，考查其学业质量达到国家课程标准的情况，并深入分析影响学生学业质量的相关因素。通过采用分层抽样的方法，对19095名学生进行书面测试，体育与健康学科首次启动体能测试，这次参加测试的学生人数各占全市本年级学生总数的15%；对579名教师，75名校长和18352名家长进行问卷调查；对240名学生代表、174名教师代表、60名校长代表和116名家长代表进行个别访谈。从学生学科认知、身心发展、学习素养、学习负担和学习环境等6个维度，旨在准确客观地把握武汉市义务教育的质量状况及其存在的问题，科学诊断、及时改进，以此推动武汉市义务教育优质均衡发展，提高义务教育教学质量，促进学生健康成长。

监测结果显示：分别有60.84%和96.82%学生达到小学五年级美术和体育与健康课程标准的基本要求；分别有59.22%、21.87%和93.31%的学生达到初中八年级物理、美术和体育与健康课程标准的基本要求。另外，就影响学生学业水平的因素而言，主要有学生的学习素养、心理健康、师生关系、教师课程能力、学习氛围、亲子沟通、家校沟通等。监测结果表明，武汉市中小学生学习态度较好，学习效能感较强，学生心理健康状况良好，学生对师生关系和教师教学能力评价较高，学生和家长之间的交流互动情况良好。但也发现一些问题，部分学科学生学业水平总体不高，学生学业水平区域差异较大，学生实践能力较弱，为此，需要全社会共同努力，深入推进课程改革，保障课程开齐开足；激发学生创新精神，提升学生世家能力；关心学生身心健康，保障学生健康发展；加强家长学校建设，倡导科学理性的家长文化。

学业质量监测是一项挑战性很大的工作，本轮监测周期长、难度大、任务重，虽然初步建立了我市义务教育学业质量基础数据库，但监测工具和内容还有待进一步改进和完善，根据全市义务教育发展的需要，在今后的工作中有必要进一步深化研究，并加强监测结果的应用。