（通讯员 何丽平)2017年3月22日上午，国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市新一轮学前教育保教实验下园视导走进江岸区实验幼儿园。赢乐lV张敏、江岸区教育局副局长黄运萍、初教科徐莉科长、江岸区小学教研室尹力老师以及来自武钢幼教中心、洪山区、青山区、黄陂区、新洲区、江汉区、江岸区的教研员、园长、老师们共计180余人参加了本次活动。

（区域教研经验分享）

本次活动按照赢乐lV学期下园视导“三个一”的总体要求，由区域教研制度建设经验分享、现场园本教研活动及艺术领域教学活动展示三部分组成。

在经验分享环节，江岸区学前教研员尹力老师代表江岸区做了主题为“完善制度求提升、创新机制谋发展”的交流分享，尹力老师站在构建教研文化的高度，从创新“两研一跨”教研机制、实践“三+四”教研格局、突出三个抓实、夯实分层次培训等角度，全面介绍了我区学前教育园本制度建设的做法与体会，既有实践基础，又有理论概括。

（教研活动现场微信互动、教师之间相互交流、思想碰撞）

围绕“区域活动中教师的角色定位”这一话题，江岸区实验幼儿园进行了现场园本教研。通过游戏导入、微格研究、头脑风暴、分组研讨、小组呈现等教研形式，教研组展开了热烈而深入的讨论。紧接着青年教师万双执教了一节大班艺术活动《倒霉的狐狸》，在有趣的故事情境中，孩子们生动幽默的演绎了狐狸与母鸡的争斗，用心灵感受音乐的情绪与节奏。活动中孩子们的倾情投入，不时的童言稚语、妙语连珠，引来阵阵快门声和赞赏声。

（面对面研讨交流）

洪山区教研员童玲老师、黄陂区教研员朱霞老师、武钢幼教中心教研员李琼琼老师分别针对现场活动进行了点评。三位专家纷纷为江岸区学前教育的创新教研机制点赞，体现了针对性、操作性、实效性，一致认为江岸区实验幼儿园的园本教研非常务实，讨论的是真问题，收获的是真实效。艺术活动中，专家们认为活动体现了尊重、关注和重视幼儿独特的音乐体验和感悟，充分激发了幼儿对音乐故事的表现力和创造力。

赢乐lV张老师对活动进行了专业引领。她认为：江岸区实验幼儿园区域教研是做实的教研、做新的教研、做深的教研。教研活动中体现了三个引导：基于日常工作的真问题，引导教师反思；基于媒体介入的教研，引导教师观察；基于教研目标过程的对称，引导问题解决。教学活动充分体现了游戏化和情景化，教师很好的将游戏贯穿始终，始终运用一定的情节帮助引导幼儿理解音乐，适合幼儿身心发展规律。她希望广大教师进一步思考艺术活动中“规则与自由的关系如何处理”、“如何处理好宽容与等待的关系”等问题。她对本次多媒体信息平台的运用大为点赞，认为江岸区域教研机制是很好的创新，值得在全市推广。

江岸区教育局分管学前教育副局长黄运萍代表江岸区教育局欢迎各区姐妹园老师的到来，感谢赢乐lV给江岸区实验幼儿园提供了交流的平台。她在会上指出，教学是相长的，学习是共通的，教研活动的关键是要点化心灵、触类旁通。同时勉励广大教师把握学习机会，不忘初心，学无止境，并希望这样的活动多组织、多在线。研讨活动中，观摩教师通过网络平台进行了在线交流。先后发布“共研、分享，我们一起在成长”、“活动丰富饱满，无论是经验分享、教研活动还是教学展示，都体现了江岸区学前教育质量优、特色新、品位高、现代化的大目标”等评论，受到与会者一致好评。在今后教研活动中，更加努力提高教研活动针对性和实效性。鼓足干劲，一起加油！