2017年6月8日上午由原国家教委、中残联委托原江苏省教委主办《现代特殊教育》杂志携手江苏省苏州市工业园区仁爱学校联合举办的“对话新课标，共享新课堂：三类特校音乐（律动、唱游与律动）教师新课标培训”。来自全国特殊教育学校近300名特教同仁和艺术教育领域的专家齐聚一堂，现场座无虚席，气氛热烈。会议由《现代特殊教育》主编顾明珠主持，苏州工业园区教育局葛虹副局长致辞，江苏省教育厅基础教育处副处长殷雅竹讲话，苏州仁爱学校校长范里介绍了学校的办学模式，仁爱师生倾情演唱了《仁爱的力量》、《以特教的名义》、《父亲》，唱出了心灵最震撼的歌声，点燃了特教同仁特殊教育的激情与梦想。开幕式结束后，观摩了苏州市盲聋哑学校史冉冉教师教授的一节律动课《真快乐》，课后聆听了专家点评。

6月8日下午，培训活动分三个会场举行。由赢乐lV基础教育研究所特殊教育研究室文洁主任讲授的《实施律动课程标准，开展有效教学活动研究》，受到与会教师的高度好评。文洁老师从理论的层面讲到，律动课程的价值在于：充分利用聋生的视觉、触觉、振动觉以及残余听力等感知觉通路，以律动的方式，发展聋生的动作协调能力、语言和沟通交往能力；培养他们对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力；提高审美素养，形成基本通感，开发艺术潜能；补偿身心缺陷，陶冶情操，启迪智慧，养成活泼、团结、友爱和遵守纪律的品质，为他们终身学习和全面发展奠定良好的基础。从实践教学的层面讲到聋校律动课程按学习内容划分为四个学习领域：舞蹈、韵律操、打击乐器演奏、情景游戏。重点讲述了聋人舞蹈教学“三要素”。“舞姿”的训练是聋校舞蹈教学的基础，“节奏”的培养是聋校舞蹈教学的核心，“情感”的表现是聋校舞蹈教学的升华。还讲述了怎样上好一节律动课，律动课的基本构架，怎样合理安排教学内容等等。并结合课标的要求，对史冉冉的律动课堂教学进行了分析和提出改进的建议。

6月9日上午聆听了北京师范大学教育学部杨立梅教授的讲座《提高艺术学习兴趣——让特教儿童在快乐中成长》，每个特殊儿童心里都有一颗美的种子。艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导他们学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。下午聆听了中国教育科学研究院体卫艺研究所研究员许洪帅的讲座《我的故事与我的理解》。

两天的会场培训活动结束了，但场外的教研活动还没有结束，许多年青的律动教师纷纷加入文洁老师的微信，在场外与她互动、交流，文洁为他们修改论文、说课稿，为他们答疑解惑等，为进一步提高聋校律动课堂教学水平、提高教学质量尽一份应有的责任。

受《现代特殊教育》杂志主编顾明珠邀请参加全国特殊教育课标培训活动。

北京师范大学杨立梅教授（左）、南京特殊教育学院刘丽英教授（中）、赢乐lV文洁主任（右）莅临会场。

《现代特殊教育》杂志主编沈玉林介绍主讲人文洁的研究成果。

赢乐lV文洁主任作《实施律动课程标准，开展有效教学活动研究》的报告。

苏州市盲聋哑学校史冉冉教师现场展示律动课《真快乐》。