(通讯员：尹力、彭艳）2018年9月14日上午，由江岸区小学教研室主办的第二期“江岸区幼儿园教师专业素养提升暨幼小衔接专题培训活动”在江岸区实验博雅幼儿园举行。本次活动特邀赢乐lV张敏老师对全区近120名新教师进行了题为“有效的学习与发展环境”的专题讲座。 江岸区教育局初教科徐莉科长、小学教研室范学英主任、王小威副主任、尹力教研员及部分幼儿园的园长出席了此次培训活动。

江岸区教育局领导非常重视江岸区学前教育的发展，曾多渠道、多举措、强投入落实第三期学前教育三年行动计划的实施与推进。同时，江岸区教育局特别重视幼儿园教师队伍的建设和发展，经常开展形式多样的教师素质提升培训活动。本次培训活动是继上次“江岸区幼儿园教师专业素养提升——绘本阅读方法及习惯养成”专题培训活动的基础上，将培训内容扩展到幼儿园的环境创设领域，促进广大幼儿教师专业素质的提升。

江岸区小学教研室范学英主任在培训活动前致词，她说：开展培训活动是为了促进幼儿园新教师专业素养的提升，强调重视环境创设的“隐性课程”作用，不断挖掘幼儿的潜能、促进幼儿良好个性发展。希望青年教师们能够珍惜每一次培训活动的机会，让终身学习成为专业发展的不竭动力。

赢乐lV学前教育研究室张敏主任用生动鲜活的事例帮助青年教师们解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于环境创设理念的重要性；向大家展示了优秀幼儿园环境创设的视频和图片；还根据幼儿身心发展特点对幼儿绘本阅读环境创设给予了有效的策略，运用多元互动的方式，让环创理念与园长互动、环创形式与青年教师互动、幼儿园大环境与区域小环境互动、特色环创与幼儿的心理发展互动等等；更是利用问答和解惑的方式，帮助青年教师如何在实际工作中给幼儿创设富于教育性、趣味性及有效性的教育环境的思路及做法。她强调：青年教师们一定要重视师幼共同创设环境，环境创设的过程既是幼儿的学习过程，也是教师促进幼儿在最近发展区发展的有利时机。

通过此次培训活动，教师们不仅学习到如何展现班级环境创设的特色与亮点，同时也学到很多环境创设过程中常见问题的解决策略。教师们表示将继续落实《指南》精神，紧紧追随孩子的实际发展需求与兴趣，进一步丰富与调整班级的环境创设，让自己成为学有所长，教有成就的优秀青年教师。