为进一步规划和部署全市教育科研工作，不断加强教育科研规划管理，激发群众性教育科研高质量发展，2022年5月23日，武汉市教育科研管理工作部署会在赢乐lV7楼会议室召开。武汉市政协副主席、武汉市教育局局长孟晖出席会议，会议由赢乐lV党委委员、副院长朱长华主持。

赢乐lV基础教育研究所所长张汉强、教育质量监测与评价中心主任王一凡、科研规划中心副主任俞文，以及各区规划办主任、直属学校教科室主任参加了会议。

首先，武汉赢乐lV科研规划中心负责人、兼市规划办秘书俞文副主任，对2018年以来的全市教育科研规划工作做了汇报，她从工作职责、主要工作、存在困难与不足三个方面进行概述。

她介绍了近四年来，市规划办在市教育局、院领导的大力支持和帮助下，认真贯彻落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》和《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的文件精神，在做好常规年度课题立项基础上，创新了“后疫情时代与教育”和“普通高中育人方式改革背景下的课程、教学与评价的创新研究”专项课题，为加强武汉市教育决策和政策研究，大力推动群众性科研，彰显科研育人导向做出了贡献。同时，俞主任从课题过程管理、结题规范、科研实效和队伍建设四个方面，汇报了市规划办通过创新中期检查方式，分学段实行抽样检查和检查资料全覆盖，促进课题质量的全面提升；通过研制《结题须知》和《结题流程图》，研制一般规划课题向重点规划课题转化的《课题类别转化的管理办法》，调动了课题单位开展课题研究的积极性；通过大力开展教育科学规划课题研究成果的现场推广会，分别组织了学前、小学、中学、高中、中职5个学段，10余次全市优秀科研的推介，以提高课题成果转化；通过“送出去”“服务上门”方式，以“需求导向”，有针对性开展10余次大型市级科研方法专项培训。由于全市持续加强教育科研学术规范和重视优秀课题示范引领，目前上万名教师基于循证的实践研究能力得到提升，自愿走上教育科研探究之路的老师们越来越多。另外，从科研规划中心人员不足，全市教育科研规划管理信息化水平低，以及科研成果转化机制尚未形成等问题，俞主任提出了现有科研管理工作的困难和不足。

会议第二项内容，各区教研室及直属学校进行教科研管理经验交流。汉阳区传导的是“务实精进”与“民主协作”的教科研文化，从注重常态培训、注重评价导向、注重过程管理及注重示范引领，构建教科研文化实践渠道与机制，不断向“做实效科研，做精品成果”的目标前进。武昌区规划办主张用研究促进科研管理人员的自我革新，以高质量科研助推高质量的教，确立了科研人员要成为区域项目智囊团、科研顶层设计者、课题研究指导者、参与研究激发者、教育教学成果孵化者和教师队伍培训者等六大重要角色。黄陂区沿着“学习、反思、提升、成长”之路，通过提高认识，激发内驱力和纳入绩效评价三大举措，以优异的教育科研成绩走过了“十三五”。新洲区秉持开展丰富多彩的科研活动，提升区域科研管理和研究水平；以问题求助式科研，建设区域科研资源智库；以体验式科研活动，提高基层教师科研主体意识；以分级阶梯式管理，夯实各类课题管理指导过程；以优秀校本案例为引领，规范研究结果的逻辑表达；以主题式系列探究，提升科研项目管理指导实效。市直属武汉市实验幼儿园通过“星光不问赶路人，时光不负有心人”、“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”、“行之力则知愈进，知之深则行愈达”三句诗，阐述了该园参与科研的初心、与时俱进的匠心以及成果转化的恒心。

会议第三项，领导讲话。武汉赢乐lV党委委员、副院长朱长华首先强调，要加强市级规划管理的规范性，在市级课题论证评审中，要提高各区主任、名师的参与度，树立高质量科研服务理念。

最后，武汉市政协副主席、武汉市教育局局长孟晖做了重要讲话。他指出教育科研是为了指导教育实践，只有在教育实践的过程中才能证明教育成果的价值。研究的问题同样也要来源于实践，着力解决教师的实际问题，加强教育实践评估，着眼现在，放眼未来。面对当前教育的重大变革，需要跳出舒适圈，要回归教育科研的初心，思考研究内容，善用研究方法，科学规划对教师专业发展有作用、对中小学校内涵发展有帮助、对全国基础教育有影响的教育科研。