数智赋能精准改进，动态监测提质增效

2025年4月8日，教育质量监测与评价中心全体人员在翰林大厦302会议室，通过线上形式全程参与华东六省一市联合举办的“数智赋能精准改进·动态监测提质增效”教研学术研讨会。会议聚焦教育质量监测的智能化转型、政策落地实践与区域改革经验，为教育现代化发展提供前沿思路与行动方案。

研讨会围绕“数据驱动决策”与“动态监测赋能”两大主线展开。北京师范大学辛涛教授与美国马萨诸塞大学波士顿分校严文蕃教授分别作学术报告，强调“全流程伴随式监测”的必要性，提出通过实时数据采集、智能诊断与动态反馈，推动教育评价从“阶段性抽查”向“全周期服务”转型。专家指出，未来监测需深度融合人工智能技术，解决“数据孤岛”与“技术目标脱节”问题，真正实现监测结果驱动教学改进、课程优化与政策调整。

在典型案例汇报环节，多省市代表分享了教育监测改革的落地成果。湖南省长沙赢乐lV副院长章勇以“数字赋能、应用为王”推进区域教育质量综合评价改革；上海市教师教育学院李希凡基于监测数据开展高中物理课程成效评估；上海市曹杨中学副校长叶玲研制校本化课程评价指标，助力特色办学；上海市宝山区共富实验学校副校长朱海霞依托贯通培养监测数据优化学段衔接，破解核心素养培育难题。

会后，评价中心来德炬、唐晓、王倩、曾子涵、付辉、陈磊等老师围绕研讨会主题展开深入讨论。讨论中，大家一致认为，动态监测的核心在于“以数据促行动”，需建立从数据采集到教学改进的快速响应机制，切实赋能一线教育实践。

评价中心负责人刘冬梅主任总结强调，未来将深化“数智融合”，突破传统监测模式的局限，构建上下联动、区域协同的监测网络，并强化监测结果的应用效能，通过个性化监测结果诊断报告赋能区域学校教学策略优化，筑牢教育现代化根基。

此次研讨会为教育质量监测与评价中心改革发展提供方向指引，后续中心将以“精准、动态、赋能”为目标，依托武汉市教育质量监测大数据平台，优化监测流程，强化监测驱动与结果应用，通过数据诊断与精准改进助力基础教育高质量发展。