武汉市中学音乐“课内比教学”活动简报

武汉市中学音乐“课内比教学”活动于2012年3月15——16日分别在水果湖高级中学和水果湖一中同时举行，并已获得圆满成功！

本次活动宗旨：锤炼教学基本功 促进教师专业成长；搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，同时促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我市中学音乐教

师队伍素质得到整体提高。

本次活动形式有如下创新：

一、比赛形式与内容的创新

1.形式创新

与以往的优质课比赛形式不同。以往的优质课比赛可以花较长的时间进行备课——首先是参赛教师个人备课，然后在个人备课的基础上，再由教研员或部分骨干教师为其 “会诊”——集体备课，进行精心打造和更加充分的准备。这样的课一般来说体现的是集体智慧；而“课内比教学”只能提前24小时备课，备课时间短，他人几乎帮不了忙，这种比赛方式考验的是教师的单打独斗的能力，也就是说比的是基本功和积累，这种比赛形式的改革与创新，将会对教师重视教学基本功的锤炼与专业基础知识的积累起到积极的促进作用；

2.内容创新

以往的优质课比赛不说课，而说课能考察教师的教育教学理念和对课题教学设计能力以及语言表达的概括能力，这是一个好老师必须具备的能力，考察这种能力，是对教师教学能力和设计能力更为全面的考察，不考察这种能力，将无法对教师的课堂教学能力及设计能力做全面评价。因此，本次活动增设说课内容，是极大的创新，将对教师的发展方向和全面发展起到引领作用。

二、评委结构、分数结构创新

本次活动评委结构有别于过去同类活动，一是规定了必须有高校教师，能站在更为理性的角度，从专业基础知识、学科发展方向等方面来审视课堂教学；二是规定了一定比例的教研人员，从教育理念的理解与执行、教学方法的科学运用方面来评价课堂教学；三是一线教师，能从教学实践的角度来考量教学；四是家长和学生，家长是青少年教育系统工程中的重要角色，学生则是受教育的主体，都是有权利和能从不同角度评价教学的。按这个评委组成和分数结构，其评价结果应该要全面、客观、科学得多。

本次活动严格按市教育局要求执行，评委的确定一是按结构要求；二是严格执行“回避”规定；三是做到公平公正。

有位家长评委，他是人福科技公司的工程师，当选手在涉及歌曲作者介绍时，把莫扎特说成是德国人，家长认真负责，课后专门跟该授课教师讨论莫札特的国籍，以便确认是知识性错误还是口误，从而给出较为准确的评价——98-5=93。这个细节说明中学组评委认真、严谨的工作态度。

本次比赛备课时间短，考察的是选手平时的积累和教学基本功底。从比赛水平来看，初中段的唱歌教学较之三年前的优质课比赛大有提高。教学观念与方法回归到了学科本体与学生主体，——关注音准、节奏、音色等基本的音乐能力的培养，关注学生的体验与实践及情感态度。高中的鉴赏课在学生观与课程观观念上有同样的提高。遗憾的是仍有少数教师在课程目标的制定和表述上仍反映出对课程标准理解上的不到位，以及对教材的把握、重难点的确定，还不得要领。

本次活动由武昌区体卫艺站负责组织并承担赛场事务，其场地、设施安排、学生组织严谨有序，得以保证了比赛的顺利进行和圆满成功。

赢乐lV体卫艺教研室 郑秋梅

2012-4-9