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2012年4月27-28日, 赢乐lV基础教育研究所特殊教育研究室、武汉市教育学会特殊教育专业委员会秘书长文洁老师带领本市特校教师共十名赴山东淄博学习,参加了在淄博市举办的《第三届全国特校教师信息技术应用能力大赛颁奖式暨首届特殊教育信息化高层论坛》。此次会议指导单位是教育部基础教育二司、中央电教馆，主办单位是中国教育学会特殊教育分会、中国教育技术协会中小学专业委员会，承办单位是山东省教育厅、淄博市教育局、淄博市特殊教育中心，赞助单位是泰亿格电子（上海）有限公司。会议由中央电教馆研究部主任、中国教育技术协会中小学专业委员会理事长陈庆贵主持；会上由中国教育学会特教分会秘书长、北京联合大学特教学院院长许家成宣读了获奖通报，表彰了第三届全国特殊教育学校信息技术综合应用大赛获奖单位和个人；中国教师发展基金会副秘书长、中国教育学会特教分会常务副理事长谢敬仁代表教育部基础教育二司讲话，他讲到第一届大赛有十七个省的400位特教教师参赛，第二届大赛有二十二省的490位特教教师参赛，第三届有三十个省的766人参赛，覆盖面广，学科全面。本次大赛各校重视过程，谈化结果，把大赛看作手段，以推进特教学校教学信息技术化的水平，突出残疾学生的“缺陷补偿，潜能开发”，使信息技术日常化、常态化、生活化、校园化，使特教学校的办学水平更上一层楼，使残疾学生受益终身。

会上还邀请了全国知名专家北京电化教育馆潘克明《以促进信息技术与教育教学的深度融合为切入点提高校长信息技术教育领导力推进特教信息技术教育深入发展特殊教育信息化论坛》讲座，校长对学校的“灵魂”作用，取决于他的领导力。校长的信息化领导力主要表现在以下四个方面：1.把握信息技术发展趋势，增强广大干部教师使命感和紧迫感的能力；2.把握信息技术的技术特征，推进数字化环境建设与应用的能力；3. 以学生发展为核心，推进教师探索信息技术与教育教学全面深度融合的能力；4.引导教师主动改变自己的能力。北京特教中心周月霞的报告是《特殊教育学校信息技术与课程整合》，其三个实质是1、把教学与学习内容和信息技术结合起来；2、把教学与学习过程和信息技术结合起来；3、把教师与学生共同发展和信息技术结合起来。

会上，全国特殊教育信息化先进单位和先进个人代表作交流发言，他们分别是北京东城区特教学校、长春市特殊教育学校、哈尔滨市燎原学校、徐州市特殊教育学校、深圳元平特殊教育学校、北京市宣武培智学校和北京市盲人学校。本次信息技术综合应用大赛覆盖范围广,涉及到33个省市,学科全面,参加比赛人数达700人,获奖人数达300多人,充分体现信息技术在特校的运用。我市是第一次参加全国的大赛，在这次大赛中荣获综合二等奖3人,综合三等奖4人,课件单项奖1人.的好成绩，参赛选手制作的课件将全部收录在中国特殊教育资源网中，供全国特教学校的教师使用。

会议期间，与会领导和代表还前往淄博市特殊教育中心和淄博高新区实验小学进行了参观。我们看到山东是一个非常重视特教学校的建设和发展的省份，淄博市特殊教育中心设计规模为51个班，占地100亩，11个单体楼房，总建筑面积3.5 万M²，现有盲生部15个班，聋生部22个班，今年9月将招收聋儿康复班和培智班，是一所按照最新的《特殊教育学校设计规范》设计施工的标准化、现代化、园林化、网络化特殊教育学校。

中国教师发展基金会副秘书长、中国教育学会特教分会常务副理事长谢敬仁在会上代表教育部基础教育二司讲话。

武汉市特教学校获奖教师在大会领奖的合影