群英聚会五小 共探高效课堂

——样本校第七协作组系列活动之三：五里墩小学课题活动报道

2013年3月29日上午，五里墩小学迎来了教育部全国教育科学规划课题《高效课堂的理论与实践研究——以武汉为例》子课题《小学高效课堂实施策略研究》样本校课题研究第七协作组八所实验学校的精英们，开展了该校承担的子课题——《促进小学生高效学习的语文课堂教学策略研究》的课题研究活动。

学校课题组通过课堂教学展示，个人经验交流以及学校课题研究工作汇报的方式，向协作组呈现了学校研究《促进小学生高效学习的语文课堂教学策略研究》的阶段性成果。

教学展示环节中，由张静老师执教了研究课：《诺曼底号遇难记》。课堂上张老师利用预习，提示学生自主阅读；围绕要点，指导学生品味语言；挑起矛盾，引导学生逐层剖析。良好的教学效果得到了与会成员的一致好评。

汇报环节中，首先由周秋霞老师结合自己的工作实际情况围绕中年级“高效预习策略”，交流了自己的工作经验，并详细介绍了“中年级预习卡”的设计和使用，给大家留下了深刻印象。

随后，徐玥主任交流了学校《促进小学生高效学习的语文课堂教学策略研究》课题研究阶段性小结。汇报中介绍了该课题的研究背景和意义；研究的对象、方法、目标；研究工作开展情况和阶段性成果。其中课题组提出的高效教学“四习”策略即“高效预习指导策略、高效研习指导策略、高效练习指导策略、高效复习指导策略”和高效研习教学模式“预习反馈，调整教学目标；问题驱动，探究重点内容；学习小结，梳理学习要点；习题精编，检验学习效果”，受到大家的肯定。

王玮校长也针对学校“生态教育”的办学理念和该课题研究工作的整体情况作了总结发言。

交流讨论环节中。来自武汉各城区样本校的代表们都积极地发表了自己的感受。江岸区黄陂路小学的老师认为：学校课题寻找点小，但是非常实用；汉南区育才小学老师认为：学校从硬件环境到软环境的建设均体现了“自由、快乐、发展”的理念；新洲区仓埠街中心小学的老师认为：学校课题的研究做得很扎实，尤其是预习卡的设计，内容丰富，针对性强，设计科学，为促进课堂高效起到了很好的铺垫作用……

最后，协作组组长——武昌区教研培训中心张纯主任表示：学校课题研究的指导思想很明确，既有理性层面的思考，又不乏实践层面的探究，研究的过程系统、全面、扎实、有效。

如果说《小学高效课堂实施策略研究》的研究活动是一根线，那么它串起的是这九所实验校对科研的热情，对语文的钟情，和彼此浓浓的友情。一次次的聚会，使第七协作组的成员在交流中相互碰撞着、启发着、学习着，携手在高效课堂的探究之路上前行着！