2013年5月5日上午，硚口区区域德育课题研讨会在硚口区体育馆小学召开。参加研讨会的专家有华中师范大学教授杜时忠和赢乐lV德育研究室主任王一凡，代表教育行政管理层面的是硚口区教育局副局长华锦山和初教科副科长陈梅林，代表基层学校的有崇仁路小学、崇仁第二小学、辛家地学校、武汉市六十二中学和武汉市博学初中的德育干部，硚口区教科室主任张闯胜和副主任张丽萍代表区规划办参加研讨会。研讨会由区教科室张闯胜主任主持。

首先，参会者在学校实践与探索的基础上进行了回顾与反思。崇仁路小学副校长余国卿回顾了自“九五”以来，崇仁路小学近二十年时间里，在主体性教育思想引领下的生本、班本和师本德育实践的历程。崇仁第二小学易春兰主任以《让教育破镜重圆》为题阐述了“班课一体化”的典型做法。辛家地小学殷艳晴主任向大家介绍了“规则教育”的具体做法。武汉市六十二中学胡易主任介绍了学校在“培根文化”引领下的德育实践经验。博学初中的龙倩主任介绍了在“全纳教育”理念引领下的德育工作开展情况。

硚口区教育局初教科陈梅林同志《以“节节课好·个个班好”有效德育的现实路径》为题，与大家一起回顾了近年来硚口区在区域小学层面的德育思考与实践。

其次，在以上回顾与反思的基础上，进行了深度讨论与提炼。硚口区教科室张丽萍代表区域德育课题研究组，讲了三个问题。一是我们要做什么？二是为什么要做？三是应该怎么做？重点阐述了前段时间课题组在提炼区域德育核心概念上的一些思考，提出了四种思路，分别是主体性德育、场域德育、市民德育和融合德育。

杜教授在肯定硚口以往德育经验的基础上，分别点评了以上四种思路。杜教授认为，“融合德育”这个提法既熟悉又有新意，切合硚口德育特色，但需要科学解释和架构。

王主任分别就四种思路提出自己的思考，建议在“融合”的基础上进行再创新，可以考虑“相融”或“融汇”。

华局长说，整合课题研究与行政推进的力量是一种非常有效的工作方式，可以促进区域德育的进一步发展。最后，华局长建议由“融合”变为“融和”。

参会者无不感受到了专家的引领的作用与意义。在梳理与反思的基础上，初步明确硚口德育的关键词——融合德育。虽然这只是一个开始，还需科学地解释和架构，更需要在实践中验证、修改和完善，才能找到一条属于硚口的有效德育之路。