2013年6月5号在洪山区卓刀泉中学开展了武汉市初中信息技术学科中心备课小组第四次集体备课活动，此次活动得到了卓刀泉中学校领导的大力支持。

武昌卓刀泉中学校长亲临上课现场与吕军老师握手表示欢迎

本次活动内容一整天，上午由青山区钢城十三中学张旭波主讲《红星照我去战斗》研讨课和卓刀泉中学金云老师作《好妈妈胜过好老师》的读书报告。下午全体老师集中观看了2012年获全国一等奖信息技术优质课教学视频两节。

上午研讨课和读书报告结束后，紧接着就是一场颇具紧张的讨论。讨论将老师们的年龄分成三个组：青年组(30岁以下)、中年组(36到39岁)及老年组(40岁以上)，各组先分别在各组内对两位老师进行点评，然后三组再综合，由每组派出一名代表再对两位老师的讲课和报告作总评。

活动气氛效果既紧张又活跃，既是对到会主讲老师一次锻炼的机会，也是对参会学习老师的一次学习机会。吕老师要求每一位老师都得发言，谈自己的看法和想法，让每一位老师在活动中都得到了锻炼，使备课活动效果落实到了实处。

从上课和报告过程中，可以看出两位老师都做了充分的准备，十三中学的张旭波老师的教学网站做得非常漂亮、网站内容层次清晰、素材准备得很充分，用于探究式方式教学理论上应该是完全可行的。

张旭波老师在整个上课过程中以饱满的热情向学生们传递着她的构思和知识。

青山区钢城十三中学张旭波主讲《红星照我去战斗》研讨课

与会老师们用真诚的心，热情和客观地语言评价着两位老师的劳动成果。见以下系列图及发言内容：

华农附中张倩老师代表青年组对两位老师进行点评

华农附中张倩老师代表青年组以七个关键词对张旭波上课的归纳点评：

 红：选题体现了思想红，青少年应该加强思想道德教育，将红星闪闪作为本课的选材，很好地对学生进行了思想道德教育。

 橙：教学目标应该进一步提炼，知识与技能目标很好，情感态度价值观目标中写的是增强学生之间的团结协作，在整个的教学环节中没有体现。教学目标设计有偏差，备学生不足。

 黄 ：教学设计清晰，思路清晰，明确。整个课程的结构、任务、目标、重难点设计的明确。

 绿：学生操作多，体现了以学生为本的思想。

 青：网站美观，吸引学生，像京剧里青衣的角色一样。

 蓝：教学过程应该进一步梳理，更详细些，特别是体现重难点的落实，像海水一样蓝的清澈见底。

 紫：学生的自我评价比较简单，应该覆盖学习目标的三个维度，恰当的评价可以让学生活动学习的满足感。

四美塘中学万玉岱老师代表中年组对两位老师进行点评

四美塘中学万玉岱老师代表中年组对张旭波的归纳点评：

 引入 ：引入流畅，利用学生喜欢的明星导入课题，引起了学生的兴趣

 美观：网站制作的非常美观、漂亮，绚丽多彩

 层次：任务设计的有层次，由易到难，逐层递进

 互动：课堂中老师与学生，学生与学生之间都有不同的互动

 探究：学生利用教学视频进行自主探究，但由于下载被限制，教学视频无法观看，如果将教学视频改成即点即播形势，学生更便于使用

 演示：课堂中及时发现了学生们操作中的问题及时进行集中演示、讲解

 遗憾：对学生的学情了解的不够充分

市三十二中李寒老师代表老年组对两位老师点评

市三十二中李寒老师代表老年组对张旭波老师点评

 积极上进：在中心组成员中率先作读书报告，率先上课，值得大家学习。

 功底深厚：从所做学习网站的精美、对学生的演示等都能管中窥豹。

 课前考察：若上课前能了解到上课地点的设备情况、学生情况，真正做到“备设备”、“备学生”，教学效果会更好。

 教案设计：教案设计可以简，但过程务必让人一目了然，明白每步要做什么，可能会达到什么目标等。

 明确任务：动手操作前，让学生很清楚自己要完成的任务，一步一个台阶地去完成具体的任务，不能跨度太大。

 策略调整：在教学过程中，发现难以按教师的设计完成时，应及时调整策略，让教与学向积极的方向发展。

 及时评价：课堂上时刻注意抓住学生，并对学生及时评价，避免课堂散，更好地把握教学进程，达到教学目标。

卓刀泉中学的金云老师作的讲书主题报告也是很精彩，大家一致认为金云老师选的主题很贴近生活，她以其夫妻双方带孩子去看演出给孩子带来的良好效果的亲身经历和长年自己发绿豆芽和花生芽的绿色食品调理孩子的生活为例，她引发我们与会的每一位老师都深感自己平时在教育孩子过程中的一些不妥的做法，推广及人的去思考我们在未来教学中的用语方式、任务设置等等背后所应该蕴藏的教学哲理。

洪山区卓刀泉中学金云老师正在作《好妈妈胜过好老师》读书报告

现摘录万玉岱老师代表中年组对金云老师的报告的归纳点评：

 归纳：将整本书归纳为三部分，分别为：爱子心经、育子秘诀、实用宝典

 陪伴：孩子的成长需要妈妈的陪伴

 尺度：宠爱孩子要有度，不能过于溺爱

 性格：要让孩子经常快乐，培养孩子快乐的性格

 方法：教育孩子要有方法，多给孩子展示的机会，伤害孩子的话永远别说出口，要多良言少恶语

 生活：整个报告生活气息浓厚，与现实中生活息息相关，并加入了生活小贴士，比如自己发豆芽

 感悟：感悟到了对生活、对工作的态度，有种淡然的心态和达生的态度，而旷达的态度决定人的状态，淡然的心态，是超越名利的基础

市三十二中李寒老师代表老年组对金云老师读书报告的点评

 适用：内容适用。

 学习：教育孩子，值得大家认真学习与思考。

 坚持：社会不断进步，我们也该坚持不懈地学习教育孩子的新理念。

 事例：所选事例精典，真实，很有说服力。

 技巧：在教育自己的孩子时，注意说话、行事的技巧。

 家庭：幸福美满的家庭利于培养健康的孩子，健康快乐的孩子让家庭更幸福美满。

 心态：用阳光的心态工作、生活，不要太计较得失，生活质量会更高。

中午吃饭休息时间，赢乐lV信息技术教研员吕军老师就两位老师进行了总评。在评论中，吕老师联想到听课感受给我们提出了一个新的课题：在信息技术上的开课悬念应如何设置问题。吕老师向大家阐明了一个观点：课堂悬念不是一个技术问题，而是人文问题的观点。也提出了信息技术课中老师们普通存在的问题：在任务设置中老师们易将操作当任务，任务应该是站在生活的角度对操作进行的一次综合运用的加工提炼，只有站在生活角度去设置任务，任务才会生动有意义，教学过程才会有目标、才会激起学生兴趣、才会让课堂更具有生机和活力。

吕军点评两位老师上课和读书报告情况

下午全体老师一起观看了两节2012年获全国一等奖的信息技术课视频后，大家对视频中老师的讲课也进行点评，大家畅所欲言地提出了视频中上课老师的优点和不足。

全体老师正在专心观看全国一等奖优质课视频

参加此次活动的三十多位教师，在交流与沟通中，阐述了观点，提高了认识，增进了了解和友谊。大家在欢声笑语、热烈讨论的气氛中圆满结束了本次活动。

责任编辑：张姣莲