——样本校第一协作组光谷第一小学课题活动综述

秋风中，全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂的理论与实践研究》第一协作组经验交流“光谷一小‘112课堂教学模式研究’展示研讨”活动于2013年11月14日上午在光谷一小举行。本次活动的主题是“ 践行‘真人教育’，打造高效课堂”，旨在展示 “真人教育”理念下的真实课堂“112”课堂教学模式的阶段性成果。参加活动的有武汉赢乐lV小教科李光杰主任、武汉赢乐lV甘金福老师、东湖开发区教研室沈爱华主任、东湖开发区教研室鲁文利老师、市《高效课堂的理论与实践研究》第一协作组8所学校的教师代表以及我区各兄弟学校教师代表共80余人。在这样一个“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的日子里，本次活动如一缕暖阳，浸润着每位与会教师的心田里。

本次活动，由课例展示、微报告、微论坛、专家点评组成，四个板块如四篇锦绣文章，让观者含英咀华……

课例展示——各具特色的散文

本次活动展示了语数两节课例：朱文荣老师执教四年级语文《灰椋鸟》和李菲老师执教四年级数学《复式条形统计图》。两节课例从不同角度展示了我校“112课堂教学模式”的成果。

《灰椋鸟》一课中，朱老师整节课是以“壮观”提领全文，通过巧妙的设计，创设一定的情境，引导学生抓重点词句体会情感，在交流中碰撞思维，加深体悟，灰椋鸟归林时的磅礴气势和优美姿态在学生的品味和朗读中展现在听者眼前，教师微笑亲和，富有激励的点评也给予了学生自信。整个教学以“习得-反馈-巩固训练”贯穿，学生有充足的自主学习的时间，在友善激励的学习氛围中，以文本为依托得到了“跳一跳就能摘到桃子”的指导训练，可谓高效课堂！

李菲老师在执教《复式条形统计图》时，围绕让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程来设计教学。教材中呈现的某地区城乡人口统计图对学生而言这一素材离他们的生活太远，很难激发学生得学习兴趣，而且也很难实现数据的收集。因此，在教学设计之初李老师选择了学生身边熟悉的素材，学生对这个素材更有兴趣，因此学习起来就更有激情，也能更好的参与到主动探究的过程中来。整个教学过程中，教师始终让学生在思考、推导、发现、探索中获取学习方法，学生的参与度和自主度得到了充分释放，也很好的诠释了我校“112模式”的内涵。

两节课亮点纷呈，如两篇各具特色的散文，让听课者回味无穷！

微报告——见地独到的论文

课例展示之后，我校王萍副校长代表学校作微报告《着力“真实课堂”，打造高效课堂》，详细解读了“112课堂教学模式”的内涵，自贺清文校长2007年提出“真人教育”理念后，我校一直致力于课堂教学的研究，提出了“打造真实课堂，培养求真知会学习的人”这一目标，在“十一五”期间，我校承担的省级课题“以校为本的课堂教学优化研究”的结题报告中，我们就提出了“112课堂教学模式”的雏形，随着“高效课堂”研究的进一步深化，我们也在实践中不断完善并逐渐形成“112”课堂教学模式： 即10分钟学生自主学习，10分钟师生互动，20分钟训练反馈。如今，“112课堂教学模式”被评为“武汉市优秀教学模式”之一。

微论坛——异彩纷呈的杂文

“微报告”之后，我校罗晖主任带领“高效课堂”研究课题组马菁、熊玮、张俊、涂红玲、阮海娟、王秀枝老师亮相，结合两节课例展开“微论坛”， 就“112课堂教学模式”进行研讨，剖析。

“微论坛”分成两个环节——“同伴看模式”环节和“同行议模式”环节。在“同伴看模式”环节，研究课题组马菁、熊玮、张俊、涂红玲、阮海娟、王秀枝老师作为“112课堂教学模式”的实践者和亲历者，围绕三个问题“从两节课的教学主线的设计上，怎样体现“112课堂教学模式”？”“课堂上学生习得方法的过程中，怎样体现“112课堂教学模式”？”“ 课中怎样体现“112课堂教学模式”的核心理念：自学、研讨、精练？”展开研讨，传递给大家实践者对“112”的理解。

在“同行议模式”环节，课题第一协作小组的各学校踊跃发言，钢花小学、育才小学、华师附小、蔡甸三小的老师们对我校的两节课例给予高度评价，育才小学张成林老师评价李菲老师道：课堂语言真实、评价真实，课堂扎实，的确展现了“真人教育”。钢花小学代表评价数学课：通过学生的探索，让学生在思考、推导、发现、探索中获取学习方法；让学生在讨论、辩证、验证、交流中整理思维，加深感悟。蔡甸三小的高文霞老师评价语文课：抓“实”语言文字训练点，落实年段训练目标。华师附小杜朝晖老师评价《灰椋鸟》一课：这节语文课，老师以其高度的语文教师的职业敏感，抓住了课文阅读与写作的结合点：观察作者的写作顺序，学习作者的语言表达。并以非常明晰的学习目标呈现给孩子们，老师的教学就围绕着这个重要的学习目标来脚踏实地展开学习活动。

异彩纷呈的互动交流不仅拉近了课题组间的距离，更使各校交流了“高效课堂”模式研究中的收获和困惑，为之后的研究打下基础。

专家点评——意犹未尽的诗文

“微论坛”之后，专家们一一登场，对本次活动进行了指导。我区教研室沈爱华主任表达了对与会领导和各学校代表的到来欢迎，并鼓励我校继续加强课题研究，扩大研究成果。“高效课堂”研究第一协作小组联系人、赢乐lV小学教研室甘金福老师用“112”表达了自己的心情：“1”是一声感谢，“1”是一个感受，“2”是两个建议：其一是赞扬我校本次活动能够聚焦课题研究，形式很棒！其二是建议我校深化课题研究，更加突出精髓。赢乐lV小学教研室李光杰主任也用“112”谈了自己看法：一个感受——真实；一个体会——光谷一小的课堂是真教育；两点希望——希望光谷一小把“112课堂教学模式”打造成精品；希望协作体各校把“112课堂教学模式”运用到自己的课堂中去。

最后，光谷一小贺清文校长作答谢词：感谢各位专家的鼓励，我们一定会把“112课堂教学模式”做实，真正把“课堂还给学生”。

潮平岸阔催人进，风好扬帆正当时！全体一小人会凝心聚力，行进在通往“高效课堂”的路上……