2014年新年伊始，国务院办公厅转发了教育部等部门特殊教育提升计划（2014年——2016年），迎来了特殊教育的春天。受武汉市中山特殊教育学校（武汉市儿童福利院）的邀请，2014年4月1日下午，赢乐lV基础教育研究所特殊教育研究室文洁教研员前往该校为教师们作了一次《特殊教育学校教师说课探究》专题讲座，参加培训的有武汉市儿童福利院的王副院长，有中山特校校长、教务科、幼教科、寄养科的教师，也有康复科的医生和护士。

文洁教研员从国家教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》入手，讲解了培智学校的培养目标；课程设置的原则：一般性与选择性相结合，分科课程与综合课程相结合，生活适应与潜能开发相结合，教育与康复相结合，传承借鉴与发展创新相结合，规定性与自主性相结合。培智学校必修课程有： 生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、 绘画与手工、运动与保健。选修课程有：信息技术、康复训练、第二语言练、艺术休闲、校本课程。讲到特殊教育学校课堂教学说课的基本框架，从十个方面总结提炼了《说课》的内容，说学生、说教材、说目标、说课时、说重点、说难点、说教辅、说方法、说过程、说效果。她结合自己30多年特殊教育的教学经验以及历届教师综合能力竞赛活动的案例，理论联系实际，给教师们上了一堂生动活泼、简单易懂的培训课。

培训课后，文洁教研员和老师们进行了教学交流活动，老师们感觉收获很大，特别是康复训练科的主任认识到，他们将把康复课程打造成为具有武汉市中山特殊教育学校的特色课程。