2014年3月28日上午，武汉市中小学心理健康教育2014年度第一次研讨活动在武汉一初慧泉中学七楼报告厅举行。本次研讨会的主题是“中小学心理辅导室职能探索”。赢乐lV基础教育研究所，武汉市中小学心理健康教育发展中心陈敏丽副主任、江汉区教育局副局长杨振威、江汉区教育局教科室主任钟红出席会议，武汉市各区心理健康教育工作负责人、市级心理健康教育中心教研组成员、武汉市心理健康教育合格学校心理健康专兼职教师近300人参与了这次研讨会。

走进一初的一楼圆厅，前来参会的老师们就感受到该校浓厚的心育氛围。用思维导图的方式呈现该校心理辅导室的职能定位；心理健康周系列活动宣传展板布满了整个圆厅；人手一份心理专刊《心静界》和心理宣传手册《心灵花园为你助跑》都无不让大家感受到该校心育工作的细致和深入。会议由武汉市中小学心理健康教育发展中心徐精敏老师主持。

“dadada……”，欢快的节奏很快让现场的气氛温暖起来。江汉区北湖小学副校长刘晓菁带领大家做起了律动操。几分钟里，大家时而摇头，时而击掌，时而踏步，舒展筋骨，清空心灵，开始准备享受接下来的精神盛宴。

紧接着，江汉区教育局副局长杨振威致辞，对各位与会老师的到来表示欢迎。同时他介绍了近年来江汉区在中小学心理健康教育方面所做的实践探索及取得的成绩，尤其强调了江汉区开展的各项特色活动。

随后，江汉区3个心理健康教育合格学校的专职心理教师分别代表小学、初中和高中报告了各校在心理辅导室职能定位方面进行的思考与探索。红领巾学校王烛虚老师介绍的“四月感恩季”，突出了该校心理辅导室通过形式多样的活动渗透心理健康教育，营造心育氛围。武汉市第一初级中学姜娩君老师重点介绍了该校心理辅导室开展的专业团体心理辅导活动，其中“初三音乐减压团体辅导”引起了大家的关注。武汉市第十九中学李林老师详细介绍了该校心理辅导室通过建立学生心理成长档案激发学生参与心育课堂和心育活动的积极性，同时该校还通过开设“心晴小屋”微信公众号等网络平台向学生们普及心理健康知识。

各位老师的精彩报告还来不及回味，武汉一初慧泉中学吴斯老师开展的初一学生干部团体心理辅导活动《破解密码》又让大家眼前一亮。“欢迎大家来访心灵花园，很高兴大家愿意来到这里进行交流……”简短的开场让大家一起跟着吴斯老师走进了该校的心理辅导室。同学们很快在这里开始了真诚的分享，“我觉得当这个数学课代表没什么意思，每天就是帮老师收收本子…”；“我打上小学就当劳动委员，所以现在还当劳动委员…”；“我当班干部本是让老师多表扬我，可反而总是被老师批评…”带着这样或那样的困惑和苦恼，同学们分组进行了破解密码的比赛，在传递纸条的过程中体验迷茫、无助、责怪、焦急等情绪。尽管没有找出正确的密码答案，但同学们在吴斯老师的引导下通过分享和讨论已然明白，作为一名学生干部，不管担任哪个具体职务，要扮演的角色就是老师和同学之间沟通的桥梁，其中最重要的沟通内容便是明确任务目标，在完成任务的过程中要理解和接纳自己和同学们产生的各种情绪感受。在游戏情境中呈现平日班级管理中不同学生的真实感受，与会老师们对如此精巧的活动设计产生了浓厚的兴趣。

辅导活动后，老师们对本次研讨活动主题进行了互动交流。有的老师介绍了所在学校心理辅导室的运作情况；有的老师提出了学校心理辅导室应首先向学生提供专业服务；有的老师还提到发挥心理辅导室作用的一些困惑和困难。

在读书分享环节，江汉区教育局教科室项耀明副主任和大家分享了《少有人走的路》这本书，他结合自己的生活经历形象生动的描述了这本书给他带来的心灵触动。分享也引发了现场老师对于苦难、满足、责任、爱等人生问题的思考。

最后，陈敏丽副主任对本次研讨进行了点评。她强调要明确心理辅导室的定位，根据预防和发展性的原则，不同的学段应有不同的侧重点，最终都是为了更好地服务教育教学。小学辅导室和学校的其他部门协作开展各种活动，避免在活动中制造心理问题或者埋下心理隐患。中学辅导室更多的是开展有特色的专业活动，体现专业性，要有规划，有宣传，服务学生，有条件的服务教师，维护教师心理健康，还可利用网络平台，普及心理健康常识，开辟心理援助途径。