2014年6月11日上午，学府幼儿园迎来了东湖高新技术开发区70余名园长及骨干教师参观学习。赢乐lV张敏主任及区教育局谈何燕科长、蔡甸区教研室魏琼老师参加了本次研讨活动。

首先，参与本次研讨教师们参观幼儿园环境。接着，学府幼儿园王园长致欢迎辞，并介绍 以“亲情、亲和、亲近、亲为” 为主线的办园理念，通过幼儿游戏资源与幼儿园环境融合，体现幼儿园“引领孩子走好人生第一步”核心价值观。小、中、大三个年龄段教师分别介绍班级环境创设过程中取得的有益经验，就《幼儿游戏角色的形成及材料的投放》、《区域游戏中规则的制定及调整》、《大班幼儿自主游戏的策略》做了专题分享。通过交流，使参观教师对幼儿园游戏模式以及各班环境闪光点有了进一步了解。

（教师就幼儿游戏资源与班级环境创设做专题发言）

紧接着，开展教学现场观摩。学府幼儿园大班科学活动《购物计划》、蓝迪之星幼儿园大班科学活动《超市游戏》。两节活动不谋而合的都创设了“超市”情境，采用的也是“超市购物”游戏方式来进行数概念的学习，但带给大家诸多思考。教学活动结束后，两位执教者进行了现场反思，并和参加观摩的同行与进行互动。现场互动环节有问有答，气氛热烈。

（《幼儿游戏资源与幼儿园科学领域教学》专题研讨）

最后，专家点评。东湖高新技术开发区教研员舒永玲园长对两个教学活动优势与不足进行了深入剖析，她认为：在利用环境、游戏进行教学时，要把握好幼儿角色及教学重点，让幼儿保持持续游戏状态中自然学习。蔡甸区教研员魏琼老师用“对话”来评点本次活动。环境与幼儿对话隐含教育理念；教师与幼儿对话蕴含教育行为的转变。赢乐lV的张敏主任针对活动情况进行了专业引领、她高度肯定了两节教学活动，并对环节设计、教师提问以及幼儿之间互动进行剖析。从幼儿兴趣出发，巧妙利用游戏贯穿，活动时，与区域活动有效结合。她提出了几点思考：教师如何发挥环境创设教育作用？教师如何引导幼儿在科学活动中保持持续思维状态？希望教师们在今后工作中不断学习，勤于反思。整个展示暨研讨活动给教师们留下其实与思考，促进幼儿教师专业化成长。