武汉市2014-2015学年度教科研工作要点

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和全市2014年教育工作会议要求为指导，坚持立德树人，践行武汉教育精神，积极开展群众路线教育实践活动，深入推进基础教育各项改革，稳中求进，改革创新，促进武汉市基础教育均衡、优质和多样化发展。

二、工作思路

围绕市委教育工委、市教育局中心工作，通过整体谋划和统筹协调，以研究服务决策，用成果推动发展，切实履行研究、指导、管理、服务的职能。

聚焦有效德育建设工程，通过总结、研究和推广典型案例，不断加强德育工作的针对性和实效性，完善德育工作的方式方法。

聚焦高效课堂评价研讨，通过观摩、论坛活动和课题研究，积极开展课改、教改实验，努力提高课堂教学质量和效率。

聚焦中小学教育质量综合评价改革实验，通过细化评价指标、研制质量标准、开发评价工具和试测等工作，探索综合评价改革新途径。

聚焦课程资源的应用创新，通过深化武汉教育云示范工程，加大数字化教育资源平台建设工作力度，推动教育与信息技术的深度融合。

聚焦课题成果的转化及应用，通过规范过程管理，完成“十二五”规划，启动“十三五”规划调研，主动引领和服务教育教学改革发展。

三、重点工作

（一）突出重点，扎实推进有效德育和高效课堂建设工程

1.推进有效德育建设工程。运用典型教育案例，借助课题研究，总结并推广中期成果应用，编印《武汉市“十二五”中小学有效德育制度汇编》《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程特色荟萃》等。组织好全市有效德育“全员全力育人”项目和“三位一体”项目现场展示活动，促进德育队伍建设和班主任专业化发展。

2.加强现代教育技术与高效课堂深度融合。小学教研通过聚焦特色课堂、特色学校、特色学科的典型经验，继续开展“小学高效课堂系列巡礼活动”。中学教研通过举办研讨、观摩和论坛活动，聚焦课堂教学质量，改进教与学方式。体卫艺教研通过创建特色学校，深入总结和推广特色学校和样本实验校的成功经验。

3.发现和培养高效课堂教育教学典型。鼓励教师、学校、教科研机构大胆探索、勇于实践，积极改进教与学方式。推介一批在高效课堂建设中扎实推进、成绩突出的学校、学科、个人，推介有特色、有实效的高效课堂典型，总结、表彰和推广有实效、有影响的优秀课堂教学模式。

（二）紧扣质量，加大中小学教育质量综合评价改革实验的力度

1.按照教育部颁布的《中小学教育质量综合评价指标框架》内容，研制具有武汉特色的中小学教育质量综合评价指标体系，加强评价工具的研制及开发工作，利用教育云开展网上评价工作，依据学段、学科的不同要求，研制相应的质量标准，并逐步建立全学段、全学科的教育质量评价指标体系。

2.认真总结三年来义务段学业质量监测工作。用研究成果指导监测，做好本年度全市义务教育学业质量监测及报告工作，科学诊断教学中的问题，加强教学方式的改革，为我市中小学教育质量综合评价改革实验提供支持。

3.建立市、区、校三级教育质量综合评价改革实验联合运作机制。明确分工，协同推进，全面落实教育质量综合评价改革的各项任务，确保综合评价改革实验工作处于全国各实验区的前列。

（三）协调发展，加快数字化教育资源平台建设步伐

1.科学有序推动数字化资源建设。按照《武汉市教育云示范工程实施方案》要求，完成2014年资源平台应用对接，资源采购项目验收工作，在指导全市现代教育技术与教育教学深度融合的基础上，及时总结和推广经验，分层、分步推进数字化教育资源平台规模化建设工作。

2.加强武汉数字化教育资源服务平台建设。以武汉教育信息网为支撑，通过市、区、校和教师个人建构四级资源共建共享平台，并与国家数字教育资源公共平台对接互通。

3.创建具有武汉特色的数字化优质教育资源库。采取自主研发、合作分享、公开征集、选择性购买等多种形式，做好教育教学资源的征集工作，做好精品课例等自有开发资源的制作、发布和正常入库工作。

（四）创新方式，科学有效地开展教研，服务和指导教育教学

1.进一步做好国家中小学心理健康教育武汉示范区的建设工作。根据武汉市中小学心理辅导机构建设标准及专业规范等，积极开展学校心理辅导机构标准化建设工作；研制武汉市中小学心理健康教育示范学校评估标准和开展评估工作；加强幼儿园保教工作，配合相关处室研制并推广《武汉市幼儿园保教设施设备规范》。积极开展特教学校、专门学校的教育教学指导工作。

2.创新下校视导工作模式。继续深化“三走进”活动，通过推广特色课堂、特色学校、特色学科的典型经验，探寻高效课堂建设的成功路径和方法；继续开展“市区联动手拉手，同课异构创高效”系列活动，总结和推广特色学校、样本校的成功经验；改革、完善教研常规下校制度，增加下校视导次数，实施全学科集中视导与学科单独下校研训相结合，立足常规，不断创新。

3.落实“每月一研”的学科研讨工作。组织广大教研员和教师认真学习新修订的课程标准和教师教学用书，组织课堂教学研讨活动，引导教师理解新教材，提高课堂教学的质量和效率。

4.进一步加强中、高考指导研究工作。组织全市教研人员认真学习招生考试制度改革的相关政策，适时作好解读，把握正确导向。进一步完善武汉市初中毕业生学业考试方案，做好《考试说明》的研制和宣讲工作。加强研究，把握方向，科学总结高考备考经验，认真查找不足，努力做好不同年级的调研测试及质量分析工作，力争2014-2015学年度高考成绩再上新台阶。

5.推进新媒体、新技术在我市中小学的普及和应用。通过对信息技术课堂教学案例研讨、获奖课例点评、经验交流、专题研讨等多种形式的教研活动，提高教师信息技术能力，逐步推进网络视频教研、网络远程教学展示、远程评估和交流互动活动。

6.做好义务段新课标新教材培训和教学指导。通过分级分科培训，准确把握新课标理念，不断提高教师理解和驾驭新教材的能力；以市学科备课中心为主体，以教学重难点的突破为主题，采取课例分析、集中备课、教学观摩和研讨等多种形式的教研活动，不断提高教师的课程实施能力；以一线教师共性问题为课题，积极开展实践创新，努力提高中小学教师研究教学的能力。

（五）规范管理，提升课题研究品质，加强成果转化和应用工作

1.强化课题研究中期检查的管理和指导。充分利用市科研信息化平台，通过“课题群”及“课题联盟”分层推进的方式，完成规划课题中期检查的全覆盖。开展“十二五”第一批课题的结题工作。优化和完善结题的程序和方式。

2.聚焦重点项目，做好分类管理指导。做好教育部重点项目、全国规划课题及全国教育技术规划课题研究，指导好省重点、专项及规划课题的研究，根据市教育局重点项目，主动开展研究，提供咨询服务，支撑科学决策；管理和指导好市“十二五”重大招标课题、重点课题、专项课题的研究，中期研究成果以《成果简报》的形式为委局提供政策建议和决策参考。启动市教育科学“十三五”规划的调研工作，为科学编制市“十三五”规划奠定基础。

3.加大成果转化力度，促进科研品牌的形成。针对课题研究特点，开展系列专项培训和研讨展示活动，总结做法和经验，培植和推广课题成果。通过出版、交流和展示等多种形式，推广应用阶段性研究成果。组织好市政府科技进步奖推选活动；做好“十二五”规划课题成果鉴定工作。开展远城区科研服务活动，促进区域科研均衡发展。

赢乐lV

2014年8月15日