9月12日，以“高中生心理健康课程师生互动与心理辅导技能研讨”为主题的视导活动在武汉市青山区钢都中学举行。赢乐lV基础教育研究所所长张汉强，赢乐lV基础教育研究所中小学心理健康教育研究室主任陈敏丽、郝凯灵老师，武汉市中小学心理健康教育中心教研组邓小敏老师，武汉市青山区教育科学研究院院长蔡淑卉，武汉市青山区教育科学研究院教科室主任王家太，武汉市青山区钢都中学校长吴永乐等学校领导及青山区高中心理健康教师共同参加。武汉市青山区心理健康教研员曹非主持活动。

活动伊始，吴永乐代表学校致辞，对赢乐lV专家及同行教师的到来表示热烈欢迎，并强调学校始终高度重视心理健康教育，培养学生积极心理品质。

武汉市钢城十六中专职心理教师叶嘉倩作心理辅导案例报告《倾听伤痕背后的呼救》。她详细介绍了个案基本情况、辅导过程与技巧运用，并分享“一次单元咨询模式”及“伤口处理五步骤”的运用框架，通过建立信任、家校协同、认知重构、技能训练等方式对学生进行系统干预。同时提出了自己在开展个案辅导时的困惑。

武汉市青山区钢都中学专职心理健康教师杨妍执教了一节“生涯起步走”课。该课以生涯彩虹为主线，通过武汉市520路公交路线的案例引导学生掌握“生涯”的概念，组织学生对于生涯彩虹图的绘制进行“解剖式”处理，即先引导学生绘制不同生涯阶段的彩虹切片，再将切片进行整合，形成完整版彩虹图，生动具体地引导学生掌握运用彩虹图进行生涯规划的过程。

武汉市青山区高中心理教研组教师针对课程逐一发言，深入讨论。大家一致认为“一次单元咨询模式”及“伤口处理五步骤”框架具有较强的针对性和时效性，对学生开展系统干预很实用。同时围绕生涯课程的开展进行了研讨，提出了各自的建议。

邓小敏对课程作专业点评。她充分肯定了杨妍在师生互动和课堂组织方面的成效，同时建议在目标设定和反馈机制上进一步优化，以提升心理课程的实效性。

陈敏丽指出，本节课展现了钢都中学学生良好的心理素养和综合能力。她肯定了杨妍在师生互动中展现的专业亲和力，赞扬其语言精准、富有感染力，能够有效营造安全、开放的课堂氛围，引导学生深入思考与探索。

张汉强充分肯定了钢都中学的心理健康教育理念，指出本节课精准落实了教学目标与重难点，教学环节设计科学，学生能够充分理解并接纳课程内容。他建议，学校要在现有工作基础上，充分发挥各部门协同职能，将心理健康教育有机融入“五育并举”的整体育人方案中，形成全员、全过程、全方位的心理健康教育格局。

整场活动通过案例分享、课程展示、专业研讨的多元形式，有效推动了区域高中心理健康教育的专业提升，为高中心理健康教育高质量发展注入强劲动力。

（供稿：武汉市青山区教育科学研究院   撰稿：曹非 杨妍     审稿：张汉强）