预、学、延——让课堂更灵动

——“武汉市科学高效课堂建设江汉区科学特色学校红领巾学校推介”活动综述

2015年6月11日，在这个栀子花清香四溢的季节里，江汉区教育局、小学教研室组织了关于“武汉市科学学科高校课堂建设——江汉区科学特色学校红领巾学校推介”的活动。本次推介活动有幸请到了湖北省教研室省特级教师科学教研员郎盛新老师、、《科学课》杂志编辑室刘绍江主任、武汉赢乐lV小学教研室李光杰主任、武汉赢乐lV小学教研室综合室甘金福主任、江汉区教育局杨振威副局长、各区小学教研室主任、科学学科教研员和区内兄弟校分管领导、全市科学教师代表300余人参加了本次活动。

耳目一新：别具一格的校园科技文化

迈进红领巾的校园，耳目一新的校园布局让人不禁赏心悦目，浓郁的科学氛围在踏进校园大门的时刻便迎面扑来。长长的科技长廊里，展列的是学生推荐的科学实验操作活动项目和材料，科技回廊里学生自己动手制作的科技作品聆郎满目，让人啧啧称奇。武汉市科学教研员甘金福老师在会议中这样说道：“在这个校园里充满了科学的气息，校园植物的分类辨识牌，沿路学生的实验活动，学生的科技作品，学生在采园对各种花卉种植管理的记录，每一个很小的细节让人感受到了这个学校浓浓的科学氛围。最让人难忘的是，科技长廊的各种科技配件对每一个学生都开放，让我的感觉是，红领巾学校的的确确是把每一个科学活动做的很到位。”这样的感受不仅仅是甘老师的个人感受，更多的道出了所有与会嘉宾的看法。独特的校园科技文化让红领巾学校在其他兄弟学校中与众不同，绽放着科技的美丽。

以美启智：预、学、延的科学课堂教学模式

活动现场，李金老师执教了《磁铁的大小会发生变化吗》一课，这节课最大的特点是凸显了学校关于“以美启智的生态课堂”课堂教学模式。在课的前期，通过视频微课教学，引导学生课前预习，通过学校E-class网络平台及时反馈学生的课前学习情况，针对学生前期的学习情况，李金老师在课中反复引导学生大胆猜测，再反复验证猜测，李老师的这种严谨科学探究精神赢得了在场广大同仁的认可。40分钟的教学活动结束后，学生的探究性学习活动却并没有结束，课后学生对于这节课的感受和后期延伸学习，同样通过E-class平台完成小实验和小调查等。这样一种新的教学模式在武汉市首次跟与会老师见面。

红领巾学校的张鹏主任这样说道：“我们也在尝试这种新的课堂学习模式，在研究过程中，学生的各方面都会得到发展，更重要的是我们看到了信息化手段对于科学建设的推动作用。如何进一步用好，用实，是我们下一步工作的重点。虽然还有很多问题和困难，但目标已经确定，方向已经明确，只等我们迈起脚步，勇敢的迈出。最重要的，也许现在的前行还有一些跌跌撞撞，但是我们知道要往何处前进。”

实时互动：现场与网络相结合的教研模式

本次活动打破了传统的从教师授课—评价互动—领导发言的常规模式。从进校园开始，各位到场来宾需要通过网络平台进行微信签到，通过网络平台注册，随时随地清楚的了解本次活动的活动内容、活动主题、活动路线以及红领巾校园网e-class上关于红领巾基地建设的基本情况。活动现场，到场嘉宾可以通过微信互动对本次活动发表自己的看法和宝贵的建议。嘉宾活动的看法也会以图表数据的形式被同步到大屏幕中，这样的教研方式在传统的基础上运用到了新的科学技术，将复杂的事情简单化，重要的内容细致化。湖北省教研室郎胜新教研员这样说道：“在这个科技发达的时代里，当我们的孩子开始什么事情靠百度解决的时候，我们的老师就应该考虑，我们该用什么样的手段让我们的孩子获取知识”。

而这次的活动无论从教学手段、教学方式、教研模式上都融入了现代科技，无论是我们的学生还是教师，都开始在尝试将新的科学技术运用到教学和生活中。未来的路还长，我们会在这条探索的路上努力前行，让探索与时代同行！