2025年5月30日，武汉市第七届小学劳动、综合实践活动“名特优”教学观摩研讨活动在汉阳区芳草小学启幕。活动紧扣“课程育人教学提质 学为中心数智赋能”主题，通过课堂风采展呈、课例精研细评等形式，深度探寻武汉“好课堂”创新范式。该活动由武汉赢乐lV主办，汉阳区教学研究中心与芳草小学联合承办，全市学科教研员、骨干教师200余人参加活动。

汉阳区教研中心主任梁文轩率先分享了汉阳“品质教育”成果。汉阳区作为生活·实践教育实验区，积极促进学校、家庭、社区多场域协同联动，合力打造多元丰富的生活劳动课程。作为综合实践活动强区，汉阳更是在实现跨学科深度融合、小初高全学段顺畅贯通，培育学生综合素养上成绩显著。近年来，该区不断探索创新“实践+数字”数智教学模式，打造出一批饱含汉阳特色、彰显武汉风采的卓越课堂，持续描绘教育发展新画卷。

江岸区汉铁小学教师金彦伶以国家级非文化遗产烙画为载体，构建“文化传承+技能淬炼+价值塑造”的立体化教学模式。课程以阶梯式任务链驱动，从认识电烙笔温度调控、笔触运用等基础知识入手，到武汉长江大桥、黄鹤楼等地标为灵感进行创意创作。教学中，金老师通过“烙画温度与材质适配”“纹样线条流畅度把控”等真实问题情境，设计“做中学、学中思”的实践路径。在“大江大湖大武汉，一笔一烙绘江城”主题创作中，学生运用烙笔，融入武汉美食、汉字、梅花等元素，赋予传统烙画时代内涵。课程实现劳动素养与文化自信双提升，为劳动教育与非遗传承深度融合提供创新范式，助力学生成为非遗文化传承者与新时代劳动精神践行者。

汉阳区芳草小学教师戴湘萍设计的《我们一起筑浮岛》课例，以武汉“百湖之城”生态治理为真实情境，将龙阳湖水质改善作为具象化项目任务，创新构建“情境浸润+实践探究+创新应用”的活动模式。通过龙阳湖湖长的视频邀约，唤醒学生守护家乡水域的责任意识和探究生态保护的学习热情。课程打破传统教学边界，采用“室内理论建构+室外实践验证”的学习模式，带领学生从课堂走向真实场景。依托“观、析、选、筑、秀、测”六步探究法，引导学生化身“生态研究员”开展深度实践：通过视频观察与实地调研，直观认知生态浮岛结构；运用汉阳区专项应用——“知音启智”项目化学习智能体，通过自学资源、AI提问等方式，系统学习水生植物净化水质要素，科学筛选适配物种；根据设计，以小组协作形式动手搭建浮岛模型；将作品放置在校园小池塘，并通过直播连线邀请老师、专家围绕作品的“平衡性、稳定性、美观性”进行投票。过程中，学生结合智能学伴的AI评价与实时直播反馈，对小组方案进行动态优化迭代。这种“做中学、创中悟”的学习方式，有效促进科学、技术、工程等多学科知识的融合应用，让学生深度体验综合实践活动的探究性与实践性。不仅提升了学生的实践创新能力，更将生态保护理念深植于心，强化了“未来主人翁”的责任担当，充分彰显“学为中心、服务生活”的育人价值，为人工智能赋能综合实践活动课程提供了优质范例。

两堂课引发热烈反响，互动环节成为思想交流的“智慧场”。参会教师踊跃扫码分享。大屏幕实时滚动的弹幕中，既有对学习方式的深入探讨，也有对课程设计的精准剖析，还有对未来教学的创新设想，为小学劳动、综合实践活动课程发展提供新思路。

互动环节收集的百余条精彩观点，不仅是对两堂创新课程的全方位解构，更凝聚着集体智慧，为推动武汉小学劳动、综合实践活动课程创新发展积累了宝贵经验。

湖北省特级教师吴欢从课程论与教学论的双重视角，对教师金彦伶、戴湘萍进行了专业评鉴。她表示，这两堂课均聚焦“核心素养落地”这一教育改革的关键领域。《烙笔匠心》将非遗技艺烙画融入劳动教育，以文化传承为内核，在传授劳动技能的同时，培养工匠精神，厚植文化自信；《我们一起筑浮岛》聚焦现实问题解决，以水环境保护为切入点，构建“城市湖泊—校园微生态”双场景学习场域，借助智能体在教学中的运用，融合多学科知识，引导学生在实践中积累工程经验，增强生态保护意识。在“传统技艺的现代转化”与“实践教育的综合建构”双重维度上，这两堂课为新时代课程改革提供了立体化解决方案，兼具文化传承的深度、实践育人的力度与价值引领的温度，充分彰显了武汉基础教育在跨界融合教学方面的先锋探索精神。

活动尾声，武汉赢乐lV副院长谢琼作总结讲话。她充分肯定了近年来全市在拓展实践育人和网络育人空间阵地方面的积极探索和生动实践，及市区校教研共同体为高质量构建劳动、综合实践活动课程体系，推进武汉市基础教育高质量发展发挥的重要作用。她指出，此次“名特优”教学观摩研讨活动，是“课程育人教学提质，学为中心数智赋能”的创新实践，也是对未来教育形态的深度探索。面向未来，劳动与综合实践活动课程需聚焦三大方向：一是以“未来学习”为核心，深化人工智能与课程的融合，构建个性化、智能化、泛在化学习生态；二是以“未来课程”为载体，尊重教育规律和学生身心发展规律，采用跨学科、项目化等方式，培育学生跨界解决复杂问题的核心素养；三是以“未来教育”为目标，落实立德树人根本任务，培养具有家国情怀、国际视野和创新精神的时代新人。她希望，继续开展市区校联动教研，打造更多汉版高效课堂、美好课堂、智慧课堂；老师们以“名特优”课堂教学观摩研讨活动为起点，从知识传授者转型为学习引导者、生活链接者、素养培育者，努力成长为名师、教育家；将2025世界数字教育大会展示的数字教育融入教育教学武汉实践的丰硕成果运用到日常课程教学中，共同书写武汉小学劳动、综合实践活动课程育人的崭新篇章。

从非遗技艺的薪火相传，到AI技术的创新应用；从文化根脉的深度浸润，到实践智慧的蓬勃生长——这场教研盛会以“课程育人”为核，以“数智赋能”为翼，不仅为江城学子点亮了实践创新的成长之路，更向未来递上一张小学课程教学改革的闪亮名片。武汉教育人将继续深耕课堂沃土，勇立改革潮头，在育人新征程上书写更多精彩答卷！

（供稿：武汉市汉阳区芳草小学 　　撰稿：韩小红 徐红艳 　　审稿：谢琼）