5月21日上午九时，2025年武汉市“人工智能大模型应用示范”（第三期）专题研修活动在武汉市汉阳区西大英才小学举行。市级种子教师及教育技术专家共计60余人参加研修，本次活动由赢乐lV现代教育技术中心主办。

研修活动由华南师范大学教授焦建利引领指导，由分组分享与互评、专题报告两大环节组成。在分组分享环节中，五位种子教师代表结合各自学科特点，展示了人工智能大模型在教学中的创新应用，焦建利带领参训教师进行互评与指导。江岸区沈阳路小学老师谢涵进行了《AI大模型在小学信息科技教学中的应用分享》，以小学信息科技教学为例，分享了AI大模型在教师备课、授课及学生学习中的实践探索。通过构建教学专属知识库（IMA），教师可高效生成符合新课标的教学设计，同时利用AI工具（如DeepSeek）开发交互式游戏，帮助学生理解算法原理。

汉阳区西大英才小学老师周琳进行《借AI之力 智启教育新途径》的分享，介绍了学校在“三师教学模式”（慕课教师、AI教师、真人教师协同）中的实践成果。以垃圾分类课程为例，AI教师辅助个性化答疑，真人教师组织活动，实现了趣味深度学习的目标。

武昌区水果湖第二小学老师李艳桃以《当语文课堂遇见AI》为题，分享了AI在语文课堂中的融合路径。通过训练AI助教“豆包”，引导学生掌握精准提问技巧，并在“成长纪念册”项目中运用AI生成创意内容，提升学生的思维能力和表达能力。

青山区红钢城小学老师郭阳阳进行了《大单元视域下习作教学中AI应用的实践探索》的分享，聚焦AI赋能习作教学，展示了如何利用智能批改平台（如“神笔作文”）实现“靶向诊断—教师点睛—自主修订”的三阶教学模式，显著提升了学生的写作效率和教师批改精准度。

东西湖区金银湖第二小学老师陈静围绕《生成式AI在小学信息科技学科教学中应用——以校验码解密》主题，以信息科技课《校验码解密》为例，通过生成式AI设计绘本故事、数字人讲解和交互程序，将抽象知识转化为生动情境，激发了学生的学习兴趣。

每位教师分享后，现场其他小组教师进行即时点评与提问，围绕“AI工具的选择”“数据安全性”“学生个性化培养”等议题展开热烈讨论。

主题报告环节，焦建利结合五位教师的案例，引出人工智能教育应用的五大原则：始终邀请AI入席，将AI作为教学设计的参与者；做AI的全程把关人，警惕技术幻觉，确保内容科学性；像对待人一样对待AI，通过礼貌用语和清晰指令优化交互效果；假设这是最差的AI，保持批判性思维，主动审核输出结果；教学法第一，技术第二，技术需服务于教学目标，而非替代教师决策。焦建利强调：“AI不是替代教师的模板，而是教育的增效器。只有以学生为中心、以课标为基础、以伦理为边界，才能让人工智能为教育注入持久的活力。”

本次研修通过“案例展示+即时互评+专家指导”的形式，为种子教师提供了可复制的实践范式。积极倡导每位教师继续深化人工智能大模型在教学中的应用研究，通过分层培训、校际协作等方式，构建“轻量化、可复用”的AI教育资源生态，助力武汉教育数字化转型。

（ 来源：赢乐lV现代教育技术中心　　撰稿：周琳 蒲星宇 　　　审核：李立新 ）