最美人间四月天！2016年4月29日，在这春意浓浓的日子里，武汉市“小学生语文学习方法习得策略研究”系列活动之课题总结与表彰暨“小学生习作方法习得策略研究”课题研讨活动在洪山区卓刀泉小学如期举行。武汉赢乐lV小学教研室罗昆霞老师、张凤英老师及各区语文教研员，各实验学校教师及各区骨干教师近300人参加了此次活动。

本次活动分为两个部分，首先是“小学生习作方法习得策略研究”课题研讨活动，接着是武汉市教育科学“十二五”规划重点课题“小学生语文学习方法习得策略研究”总结与表彰专题活动。活动由洪山区卓刀泉小学武汉市学科带头人王红老师主持。

上午9时，研讨活动拉开了序幕。第一节课由洪山区卓刀泉小学胡云风老师执教四年级习作课《仿写动物》。课堂上，胡教师运用巧妙截取的视频片段，通过结合选取的四年级课文《蝉》的片段模仿，进行了精心的教学设计，引导学生抓住动词，敞开心扉，发挥想象，创新习作。老师注重师生间的互动，突出发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃。合理运用现代教育技术手段进行辅助教学，进行作文评讲。教师扎实的基本功、灵动的课堂调控、精巧的教学设计，让听课老师感受颇深。

第二节课由蔡甸区第二小学王艳琴老师执教六年级习作课。她借助六年级课文《浮冰上》进行读中学写训练，抓住“转换视角、抓住动作、联系文本、揣摩心理”几方面，同文本异视角，学写心理活动，清新自然的教学风格，让课堂气氛轻松愉悦，学生在与教师融洽的对话交流中习得习作方法、积累语言、感受文字之美，整堂课自然流畅，给人留下点点回味。

随后，由蔡甸区第二小学赵婴老师为大家做了“仿写”习作教学经验交流。赵老师的发言深入浅出，真诚真切。有做法，有思考，有体验，有理论表述，也有实例佐证。既有老师人生的经验和感悟，更有她们课题组对作文教学的探索与实践。能够捕捉教学中的亮点、突出重点，有理有据，具有很好的指导性。

课后，武汉赢乐lV小教室罗昆霞老师就两节习作课及经验交流进行了点评。他高度肯定了两位教师的课堂教学，对教学中存在的问题进行有针对性的指导，罗老师和老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“语文教学”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。

最后，武汉赢乐lV小教室语文教研员、武汉市教育科学“十二五”规划重点课题“小学生语文学习方法习得策略研究”负责人张凤英老师，用3个数据对课题研究工作进行了提纲挈领的总结——12次课题系列展示活动、20所实验学校现场调研、3项课题常规工作（开题、中期、结题）；肯定了自2012年6月正式课题立项到今年能圆满完成结题工作所走过的扎实历程，课题研究促进了教师教语文的方法意识、学生学语文的方法意识，研究成果直接转化为课堂教学实践，提高了课堂教学效益；感谢了各区课题指导教师以及22所子课题学校为此付出的艰辛劳动，感谢大家一路同行，共同探索、共同思考、共同实践；同时，表彰了课题研究“优秀指导教师”“优秀负责人”“优秀联系人”“优秀实验教师”等。

我们相信，在各级教研部门的正确领导下，在各位教学精英的不懈努力下，我们的课题研究将继续根植于并作用于常态课堂教学，必将谱写一曲魅力无穷的教研华章！

（撰稿人：洪山区卓刀泉小学 王红）