（通讯员 董丽 佘洁 杨丽）为展示现阶段幼儿园在区域活动组织与实施方面的特色与思考，引领教师幼儿社会领域教学研究，加强武汉市学前教育区级间的横向交流与沟通，发挥市级示范性幼儿园的辐射和引领作用，促进幼儿教师团队的专业化发展。5月18日上午，武汉市新一轮学前教育保教实验现场研讨及交流活动在汉阳区机关幼儿园拉开了帷幕，来自汉阳区、武昌区、武汉经济开发区（汉南区）、蔡甸区的园长、骨干教师160余人、武汉赢乐lV张敏、汉阳区教育局朱波科长以及各区教研员一同参加了此次现场研讨活动。

（教研活动得到基层幼儿园、教师、幼儿以及家长广泛参与，积极踊跃）

汉阳区机关幼儿园佘婕园长介绍了具有60年历史沉淀的汉阳区机关幼儿园“和谐中发展 快乐中成长”的文化理念，杨丽副园长从幼儿园“活绘本”环境下的区域活动组织实施与指导做了专题汇报，向大家介绍了什么是“活绘本”，并从绘本的“情境再现“活”——大环境中见小社会；情节、角色“活”——小环境中见大乐“区”；整合资源“活”——组织实施见合力；评价机制“活”——教师指导见智慧”四方面与在座专家及幼教同仁分享园所如何挖掘绘本元素，为幼儿创设具有社会性体验的立体式公共区域的感悟与思考。接下来，由来自汉阳区机关幼儿园周昕老师执教小班社会领域活动《爸爸，陪陪我吧》、玫瑰第二幼儿园秦纤老师执教大班社会领域活动《我的本来》以及二桥第二幼儿园谌娟老师执教大班社会领域活动《我长大了》。活动结束后，三位执教教师进行了现场反思，老师们从不同视角关注社会热点问题，润物细无声的贯穿于活动中，注重幼儿活动体验，促进孩子社会性的积极发展。武汉赢乐lV张主任用“小切入、大学问；小创意、大视野；小社会、大教育；小挖掘、大资源；小转变、大发展”高度评价本次现场研讨活动；汉阳区基教科朱波科长则从孩子内心需求出发，希望幼儿教育能回归童真；汉阳区教科中心教研员董丽及汉南区周敏园长认为本次活动带给大家的启示是深远的，值得每一位幼教同仁借鉴学习。

（教研活动形式丰富多样，与会园长、教师以及家长十分投入）

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异。”我们相信，经过持续的努力，将“理念——目标—实践——反思” 各环节有效衔接，幼儿园区域游戏的整体质量一定会不断提升。