（通讯员 张琦 杜玲）2016年6月21日、6月24日，赢乐lV举办的“武汉市幼儿园社会领域优质教学活动评比”在海军工程大学幼儿园圆满落下帷幕。全市32位教师参加了现场竞技，绽放出幼儿园教师专业风采。来自全市各区教研员、各级各类园长600余人次参加了现场观摩。赢乐lV朱长华副院长亲临指导，学前研究室张敏主任精心组织，评比活动井然有序，评比活动得到了硚口区教育局、硚口区教研室大力支持，海军工程大学幼儿园给予了鼎力配合。

湖北省教育科学研究院伍香平博士、湖北幼儿师范高等专科学院金晓梅处长、湖北省第二师范学院陈纳博士、湖北省特级教师胡家凤园长、江岸区小学教研室教研员尹力、市直属机关永红幼儿园陈金芝园长、江岸区教育局幼教科教研员曾瑛以及湖北省技能名师杨慧玲园长担任此次活动评委。

（参加评比活动领导和专家）

（邀请家长参与现场教学活动）

（评比活动现场精彩纷呈）

本次活动分2个场地同时进行。评比活动对每一位参评教师设定了现场教学、活动反思和现场回答问题环节。与此同时，每一天评比活动结束后，评委们就当天活动进行案例剖析式、全方位的质量分析。本次活动还采取了扫一扫二维码形式，以便参与活动者查阅活动方案，了解评比活动内容，有目的地去观摩现场教学活动。通过社会领域教学活动评比、观摩，进一步引导广大教师关注社会领域教育特点，挖掘幼儿园社会领域教育的价值，解决教师们在活动组织与实施过程中存在的问题，提高单位时间内教学的有效性，提升幼儿园教师专业素养和能力，促进幼儿身心和谐发展。

本次评比活动主要亮点体现在：一是题材广泛，紧跟热点、贴近生活。题材选择面宽广，涵盖了3~6岁幼儿的教育内容，囊括了小、中、大班各年龄段。内容上贴近每个年龄段小朋友的生活，例如小班《爸爸陪陪我》、《感谢幼儿园里帮助我们的人》，中班《露西交朋友》、《勇气》，大班的《超级王》、《同桌的你》，关注了每个年龄段孩子的人际交往需求和社会适应性需求，特别是《同桌的你》，题材选取高度切合今年全国学前教育宣传月主题“幼小协同、科学衔接”；关注热点，回应了当前时代，例如《“汉马”从我家门过》；关注了特殊人群的特殊生活，例如《看不见世界的人们》；关注了中国传统文化，如《品味中国茶》；注重了爱国主义教育，如《国旗背后的秘密》等。

二是教学手段和形式灵活、多元，教学资源丰富多样。各位参评教师可谓脑洞大开，教学手段层出不穷。图片、实物、图表、多媒体视频、自制情境化教具、家长微信群朋友圈等都运用到了活动现场；请来幼儿的爸爸妈妈，现场和幼儿互动，不仅让孩子感受到了家长伟大的爱，更是让家长明白了“对孩子最好的爱是家长的陪伴”，盲人按摩师丁爷爷亲临现场，激发幼儿尊重、关爱残疾人的情感；真人扮演的大狗熊的到来更是让幼儿惊喜连连，各种教学手段的运用，让集体教学活动不再单调、乏味，有效激发了幼儿的活动兴趣，让“教”无声渗透、让“学”有迹可循。

三是游戏化、情境化教学让幼儿可感可知。《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。集体教学中的游戏化，更能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的情绪情感，从而提升幼儿的能力。32位选手的现场教学活动中，几乎都设置了游戏环节，有些活动更是以游戏贯穿始终，竞技、益智、娱乐、亲子、体育、合作等游戏活动的运用，吸引了幼儿，也让活动更加生动有趣。

（专家与参评教师、观摩园长们面对面交流互动）

四是切中要害、指明方向。专家点评一致肯定了选手在选材、教学形式、教学手段、教学资源等各方面的付出，同时也提出了一些共性的问题。如不是每个题材都适合集体教学。专家指出，题材选择要依据《指南》，更要视幼儿发展的具体情况，要关注幼儿的已有经验。《指南》中关于幼儿社会性发展的内容，有的是在日常生活和游戏活动中完成。集体教学活动，是要解决生活、游戏活动中无法解决的问题，将幼儿在生活、游戏活动中形成的零散经验调动出来，进行归纳总结和提升。谈到选题，专家总结点评时特别肯定了大班活动《同桌的你》，关注话题是幼小衔接，切入点是“同桌”，调动了幼儿的已有经验，始终是幼儿在前，老师在后，目标在前，内容在后。专家一致认为，该选题“小题大做，切入点小而实，可操作性强，符合生活的逻辑”。而有些选题大而空，教师组织活动过程尚存在说教现象。 又如：形式和内容有些不匹配。专家总结点评时指出：关于社会领域的集体教学活动，要处理好形式和内容的关系。专家评委提问环节，关注引导教师如何突破活动重难点，如何调动幼儿的已有经验，等等。

本次活动为我市幼儿教师搭建了展示与交流平台，为观摩园长提供了一次难得的学习机会。专家点评为幼儿教师现场解疑答惑并指明了今后发展和努力的方向。 通过围绕“聚焦教具教学 提升保教工作质量”研究重点，通过有序、稳步开展各类评比活动、下园视导活动、送教活动，健全学前教育教研制度建设，促进我市学前教育持续健康发展！