2016年12月29日下午，武汉市第五届小学名特优教师教学展示活动科学专场在武汉市常青实验小学隆重举行。莅临本次展示课活动的有武汉市、区各位教研员老师，参加本次活动的还有来自各区数百名一线骨干科学老师，全场座无虚席，期待这场有关课堂教学思想交流的一场盛宴。

常青实验小学李俊主任首先做了热情洋溢的发言，真诚地欢迎参与活动的专家和老师们，希望此次活动的开展能为武汉市科学课堂提供引领和示范，接着，李主任详细介绍了两位执教老师在科学教学领域取得的成果。

展示课上，青山区钢城第三小学的陶赟老师和华科大附属小学的易传发老师分别执教教科版三年级上册《空气占据空间吗》和教科版五年级上册《我们的小缆车》，两位老师机智灵活的课堂掌控能力、前沿创新的课堂教学模式、新奇有趣的实验器材改进，都让我们领略了名师的风采，听课老师纷纷赞叹不已。

陶老师亲和的微笑，温柔的话语，大方自然的教态让孩子们在轻松愉悦的氛围中踏上了科学探索之旅。在层层递进的活动聚集课题，快捷而迅速地突破了“空间”概念，并且通过一系列有结构的材料，展示了教师对教材细致高效的处理，引领学生在活泼有趣的实验中掌握“空气占据空间”这个科学概念。接着合理安排教师演示实验+学生分组实验的方式让学生在探究中发现“空气可以被压缩，而水不能被压缩”。陶老师的课很平实，她非常注重倾听学生的交流，注重培养学生多元化表达的能力，她对实验的优化处理令学生们不断在惊叹中发现，在发现中探究，乐学会学，感受到研究空气占据空间的魅力，同时充分领略了科学探究的魅力。

当老师们还沉浸在陶老师精妙的课堂设计中，被她的教育智慧所征服时，易老师先进STEM教学理念和极富挑战性的课程活动让听课老师大开眼界。易老师开门见山，引导学生分析力的作用让小缆车由静止状态运动起来。接着让学生进行第一项挑战，用两个小垫圈驱动小车，结合光电门与笔记本电脑，挑战有科学味儿的实验，突破重力的概念，最后挑战升级，让学生通过调整垫圈的组合使小车在0.68秒运行65厘米。学生像一个个小小工程师，面对挑战性任务，他们的积极性被充分调动，严谨踏实、反复的探究、记录、调整、修正，综合运用数学和科学的方法，不断向目标靠近，也在向科学的真理出发。结合了科学、技术、数学、艺术的课后拓展任务也是本课一大亮点。整节课教师在教材设计处理上优质、高效，将STEM教学模式在科学教学中的应用中为老师们起到了一个良好的示范性作用。

两节课后，武汉市科学教研员甘金福老师亲自为执教的两位老师颁发了证书，台下的老师们爆发了一阵阵热烈的掌声！并进行了精彩的点评，他认为两节课非常有特色，主要体现在以下几点：一高起点，不断深入课改最前沿；二创造性地引领学生亲历探究过程，享受到探究的乐趣；三体现探究性，科学味儿浓厚。这两节课为小学科学教学提供了一些新思路，很值得大家深入思考，同时提出了建议，列举了值得进一步优化的细节问题。甘老师深入浅出地深度剖析，给了老师新的启发，受益匪浅。

会后，参加活动的老师们在武汉市科学教师教研群中踊跃发言，高度认可，常青实验小学承办的第五届小学“名特优”课堂教学(科学专场)展示活动，这场高水准高含金量的学术交流，帮助科学老师们更加明确了新课改的目标和方向，用最先进而又平实的课堂为老师们打开了科学教学新思路，相信在“名特优”专家老师们的引领下，科学教育定会更加蓬勃发展，收获更加丰硕的成果！

（撰稿：常青实验小学 夏清 孔德慧）