（通讯员 严红）2017年4月19日上午，国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市新一轮学前教育活动实验下园视导走进武汉市市直机关永红幼儿园金色雅园园区。来自江汉区、江岸区、硚口区、东西湖区、黄陂区以及新洲区的教研员、园长和老师们共计近100余人参加了本次活动。本次活动由：幼儿园艺术活动展示、园本教研经验分享、艺术领域教学活动展示以及现场教研活动四个环节组成。

（幼儿舞蹈《鼓震神州》）

研讨活动在永红幼儿园陈金芝园长热情洋溢的开幕词中拉开了序幕，陈园长介绍了永红幼儿园园所特色、幼儿园发展规划以及对本次活动的主要内容。活动分为艺术展示——幼儿园园本教研经验分享——现场教学活动展示——现场教研展示——专家点评这几个环节，活动环环相扣、精彩纷呈！ 第一个环节由永红幼儿园可爱的孩子和老师们一同带来的艺术活动，舞蹈《鼓震神州》，孩子们在灿烂的阳光下，挥舞手中的鼓锤，敲击的每一声都是在欢迎来园的专家和老师们，在热烈、欢快的音乐声中，展示了永红孩子们独特的艺术魅力。

（园本教研经验分享）

第二个环节由永红幼儿园袁主任围绕“合作互动 携手共进”为主题进行了园本教研制度建设的经验分享。在整个汇报过程中，运用了多媒体信息技术手段，将永红幼儿园一园四址的园所特点、幼儿园的艺术特色以及幼儿园优势互补教研制度建设的实践、探索，进行了全面的解读。围绕幼儿园优势互补教研制度建设的产生、幼儿园优势互补教研制度建设的运行机制、幼儿园优势互补教研制度的实践模式三个方面，以简洁有力的方式和在场的专家、园长和老师们进行了分享和交流，体现了一园多址办园模式下教研活动合作互动和优势互补的有效性。

（艺术活动《杨柳紫藤春燕图》执教现场）

（现场园本教研活动）

第三个环节是由永红幼儿园朱秀兰老师执教的艺术活动《杨柳紫藤春燕图》，在活动中朱老师通过水墨画，让幼儿在笔墨游戏中接触和感受了中国传统艺术的精髓，培养了幼儿对国画艺术的兴趣和爱好，更让孩子自学习水墨画的同时从中了解和继承了中华民族的文化遗产，萌发了孩子们热爱中古传统艺术、热爱生活的情感。 第四个环节是由永红幼儿园教研组的老师们进行的现场教研活动展示，现场教研活动以辩论的形式来进行，主题为“基于《指南》背景下，美术活动中要不要示范”。在现场教研活动中，老师们通过采访幼儿视频、采访家长视频、幼儿活动课例以及现场互动实验等多种形式，老师们之间的观点进行了激烈的碰撞，将“示范”的范围和含义进行了深层次的挖掘。既要注重幼儿的自主创新，又要适时适宜的进行引导，因此，只有幼儿的自主创新和教师引导形成一个动态的平衡，幼儿美术活动才能成为培养其自主创新能力发展的最佳载体。 最后，严园长对本次活动进行了专业引领，让教师在观念上又有了进一步的更新和提升。

（互动评析教研活动）

最后，在专家点评环节，东西湖区教研员冯霞老师提出：永红幼儿园每个班都有不同的特色，班级环境让人感到震撼，教师素养很高，并且教师能将自己的特色通过环境和活动传授给孩子。江汉区教研员曾瑛老师提出：永红幼儿园浓郁的艺术氛围和环境的打造给人耳目一新的感觉，幼儿艺术展示让我们看到了永红的孩子身上散发的艺术气息，基于一园四址的办园模式，让园所之间形成了优势互补，教研成果四园共享，教师们勤学善思，同时园长的专业指导力支撑着永红幼儿园鲜明的办园特色，教研让教师实实在在的获得了专业成长。江岸区教研员尹力老师提出：一上午的活动用五个字进行了总结，奇、美、新、特、实，新奇的活动，美丽的环境，创新的活动环节，艺术特色鲜明，具有实效性的教研，让教师和幼儿能得以共同的发展。最后，武汉赢乐lV张敏老师总结，本次研讨活动亮点体现在：一是遴选问题聚焦教研内容，二是激活生长、谋划引领策略，三是健全机制、拓展成长空，三是价值认同，植入教育行为。活动内容贴近幼儿实际和生活；过程，具有审美的张力，充分体现了幼儿感受美、表现美和创造美的过程。张老师还谈到，在整个教研活动中选择了有针对性、有实效性的教研活动，教科研有机的融合在一起，做的是实实在在的真教研。专家的现场点评让老师们受益匪浅，大家对此次活动给于了高度的评价。希望在接下来的活动中，不断努力，继续发挥省级示范性幼儿园辐引领的作用。