2017年8月30日下午，武汉市中小学心理健康教育新学期工作布置会在赢乐lV14楼会议室举行。参加会议的有赢乐lV李碧武书记、赢乐lV基础教育研究所张汉强所长、湖北省武昌实验中学耿喜玲特级教师，武汉市各区、直属学校心理健康教育工作负责人20余人参会，会议由武汉市中小学心理健康教育发展中心陈敏丽主任主持。

会议一开始，李碧武书记对全市心理健康教育工作提出三点期望，一是通过项目推动产生有品质的成果，二是将《武汉市中小学心理健康教育工作动态》（以下简称《动态》）升级，打造成为向全市中小学免费发放的资料，三是打造好全市的心理平台，争取创造以耿喜玲老师为代表的武汉市心理健康教育现象。

紧接着，陈敏丽主任介绍《武汉市中小学心理健康教育发展中心2017年下半年工作补充意见》，她从工作重点、月度安排、全市研讨活动与下校指导活动安排三个方面逐一说明。随后，心理中心的徐精敏老师对《武汉市中小学2017—2018学年度上学期心理健康教育课程实施指导意见》进行了解读，围绕课时要求、教学内容、教学实施与评价、课程管理展开。紧接着，陈敏丽主任强调本学期下校指导以课程研修和示范校亮点展示为主，其中课程研修着重从五个方面展开评价，一是看课程计划、教案、备课组建设，二是看教学内容是否来源备选课题，三是看教学场地是否为专用教室，四是授课教师说课围绕教学资源整合、教学实施思考、课程评价探索（学生学习的评价和教师教的评价），五是教学资源是否上传网络。

会上，耿喜玲老师和大家分享了成为武汉市2017年度教师的喜悦与心理历程，她强调心理老师专业成长需要付出的努力更多，因为外界竞争压力并不大，需要自我加压负重前行，有付出才有回报，自我要求必须要高，才能成长更快。在这个认识的基础上，我们还要有荣誉感，在各项比赛中，为荣誉而战，全力以赴，各区教研员责任重大，大家共同努力，对武汉市中小学心理健康教育事业发展的未来充满期待。

最后，张汉强所长总结发言，首先，李书记的指导意见非常实在，心理中心尽快落实；其次，耿老师的发言给予信心，也直指问题；第三，下半年工作将围绕“实效”展开，“实效”将是心理健康教育事业发展的生命线。具体来看，“实”指的是事业谋划实实在在，工作落实扎扎实实，工作评价真真实实，“效”指的是教育效果、教育效益、教育效应，大家共同努力、付出，取得更高的荣誉。关于如何努力，他指出一要抓工作目标，目标要有具体的指标可评估；二要抓实际过程，抓计划安排、抓紧时间将市级平台升级、抓活动与宣传（将《动态》升级为院内部资料对外行）；三要抓科学评价，下校抓课程评价（审资料、观课、评课、传资源），抓教师成长专业评价体系建立，新手教师成长和成熟教师成长路径研究，教师评比机制设计研究，如优化、细化优质课评比项目（新手教师竞赛、专业能力测评、课程展示、专业知识问答等），教师专业能力发展评比体系在一个周期（3到5年）完成，通过专业评价考核让心理教师有努力方向，用外在机制对抗教师成长压力不足的问题。对未来的谋划，他指出心理中心将以机制创新为工作重点进行突破，通过机制建立让工作具有自运转的动力。