以学定教，有的放矢，巧妙借力

——武汉市小学语文低年级说话写话研讨活动简讯

2017年5月12日上午，武汉市小学语文低年级说话写话研讨活动在武汉市光谷第十五小学如期举行。武汉市“我们爱语文（一年级）”的200名群成员以及各区部分小学语文二年级骨干教师共计400余人参加了此次活动。

活动开始，来自青山区钢城第九小学的张雪萍老师为一年级的孩子们带来的看图说话课《九色鹿》。本节课教学目标明确，选取了三幅图片，分别让学生观察九色鹿的样子，描绘九色鹿的家园，想象九色鹿与伙伴们会做些什么。张老师活泼热情的语言感染着孩子们，引导学生在观察和表达中有方法，有顺序，有的放矢。

接着，来自江夏区实验小学的冯春红老师执教了一年级绘本写话课《我妈妈》。冯老师用她温柔的语调和极大的包容心给大家呈现了一堂温馨、充满爱意的写话课。本节课中，冯老师充分利用绘本图文结合的特点，巧妙借力，引导学生结合绘本中的图画内容对文字信息进行补充和想象，再让学生延伸到生活中，仿照绘本中的语句来夸夸自己的妈妈，富有生活气息，充满智慧。

第三节课，是由武汉市光谷第十五小学的南金霞老师执教二年级绘本写话课《蚂蚁与西瓜》。这节课中，南老师以学定教，基于二年极孩子的特点，重点抓住小蚂蚁们搬西瓜时的动作，引导学生一边观察，一边想象，一边创编故事。在南老师的有效指导下，学生的观察细致有序了，学生想象的翅膀张开了，学生的语言丰富多彩了。

三节课结束后，张凤英老师进行了现场评析并给对低年级说话写话提出了教学建议。张老师对三位教师的示范课进行了客观的评析和充分的肯定。张老师首先结合当前语文习作教学中目标游离的现象进行了深入的剖析，提出了小学语文低年级说话写话教学目标要明确，以学定教，有的放矢。在过程性点评中，张老师还指出，一节课有明确的目标就不会被表面现象所迷惑，才能做到有的放矢，才能让学生在四十分钟内有所获，有所得。同时，张老师还强调，低年级说话写话教学，还必须巧借课文以及经典诵读中学生积累典型的语言范式，以读促写，以用促学，让学生的语言和思维同构共生。

本次活动，目标明确，内容丰富，过程扎实，带给与会者很多思考，为低段语文说话写话教学指明了方向。今天，我们感受到了初夏的热情，欣赏到了美丽的教育风景，更享受到了语文教学的幸福！

（撰稿：武汉市光谷第十五小学 陶倩）