---国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮保教活动实验走进市直机关育才实验幼儿园

（通讯员 付晶艳）在寒风凌烈的冬季，2017年12月13日上午9点，国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮学前教育保教实验活动走进了市直机关育才实验幼儿园。窗外寒风瑟瑟，会场暖意浓浓。提前半个多小时就出现了在园内各处参观的嘉宾身影。赢乐lV学前教育研究室、汉阳区教科研中心、市直机关教研室、汉市直机关幼管处督学、江夏区教研室以及来自江夏区、汉阳区、汉南区、蔡甸区、武汉经济技术开发区的近260余名嘉宾出席了此次教研展示活动。幼儿园的20多位骨干教师也到现场进行了观摩。

活动在潘妮主任的主持下有条不紊的进行着：环节一：育才实验幼儿园的赵雁园长致辞。赵园长对各位嘉宾的到来表示了热烈的欢迎。赵园长表示我们一直在尝试从监控型教研向发展型教研转变，一直在探索什么样的教研制度才能促进教师的发展，激发教师的潜能，聚焦什么样的问题，能够转变教师的教育行为，最终促进孩子的发展。

环节二：张妍主任介绍幼儿园教研制度的落实情况。张主任以“精心教研，制度之美”为题，依次从幼儿园对教研的认识；幼儿园的教研网络；多种教研形式；制度保障；对教研的反思等五个方面进行了详细的介绍。在分享的过程中，张主任多次强调本园的教研是以教学实践中的真问题为导向，通过多种教研形式集聚大家智慧，深入思考，寻找解决问题的策略，获得怎样做、为什么这样做的真知。“以教带研、以研促教”是幼儿园一直秉持的教研理念。

环节三：教学与现场教研展示。在这个环节里，首先由一段青年教师的视频引发出困惑，张妍主任提炼出中心话题；接着由谈莉老师带来一个《制造怪兽》的美术活动；然后由张主任带领14位骨干教师结合谈莉老师的美术活动，就“游戏精神具体如何渗透在美术活动中？”这个话题进行世界咖啡研讨会式的现场研讨，最后以思维导图的形式呈现研讨结果。

谈老师的美术活动以怪兽大学的电影导入，为孩子们创设了一个怪兽制造车间的游戏情景，在用身体呈现出锯齿线和波浪线的形态之后，在音乐中打“点”，然后连“点”，通过水平转动纸片寻找怪兽，最后武装怪兽并用红蓝两种颜色为怪兽换装，完成怪兽的制造。看着孩子们制造的怪兽个个拥有非凡的超能力，我们惊叹于他们的想象力，同时也被他们的流露出的成功感和满足感所感染。

在随后的现场教研展示中，老师们巧用思维导图，在激发成员的头脑风暴的同时，确保了问题的聚焦性，这是提高研讨质量的有效措施。在组内和组间讨论阶段，老师们采用的是“Word Cafe”（世界咖啡）会议模式，促使每位成员用新的视角来看世界，提供机会让不同组成员之间也能深度交流，最后对问题形成多视角的、较为全面的认识。在最后的分享环节，三位小组长带领每一位组员都进行了发言，做到了人人参与。

环节四：现场专家点评。首先，汉阳区的董丽教研员用精密设疑、精细准备、精美展现、精选主题、精炼研讨、精深引导，这“六精”对今天到幼儿园观摩的感受做了精准而全面的点评。肯定了思维导图和世界咖啡式研讨模式的创新。董教研员还充分肯定了幼儿园的园所文化，称在幼儿园的内外环境和教研活动中处处感受到了“美”文化。随后，赢乐lV的张敏主任依据今天看到的和想到的，用真问题、真讨论、真实践、真发展，这“四个真”对此次教研活动进行了充分的肯定，最后也提出了殷切的希望。

环节五：赵雁园长总结。听完专家的点评，赵园长激动地感慨道：谢谢专家们的点评和期许，有你们的肯定我们信心倍增。幼儿园老师在这种教研的现场，忘却了时间，忘却了疲乏，在繁忙而琐碎的工作之余，我们去反思行为背后的奥秘，才能获得更好的提升。有思考的行动，才会让我们走得更稳，收获更多。我们会带着大家对我们的期许，坚持在教与研相结合的路上一步一步前行。

活动结束后，参加研讨的老师和专家进行了合影。沉甸甸的200多张教研观摩感受反馈表上的字密密麻麻，字里行间都渗透着大家对这种交流活动的期待，有很多老师提到希望以后还有更多这样的活动，更希望能有跟园学习的机会。怀揣大家的期待，育才实验幼儿园一定不会懈怠，把教科研制度落实好，期待下一次的相遇。