健全学前教育教研制度 探究户外活动指导策略

---国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验走进黄陂区

（通讯员 陈金丹）2018年3月21日，国家学前教育改革发展试验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市新一轮学前教育保教实验走进黄陂区下园视导活动在黄陂区盘龙城中心幼儿园举行。武汉赢乐lV张敏老师，江岸区教研室尹力老师，汉阳区教研室董丽老师，黄陂区幼儿教育工作站吴小松站长和朱霞老师、詹敏老师、叶媛老师，盘龙城开发区教育总支杨文礼书记以及来黄陂区公办、民办幼儿园园长、老师们达170多人参加了本次研讨活动。

按照赢乐lV学期下园视导“三个一”的总体要求，本次活动由黄陂区幼儿教育工作站朱霞老师经验分享、大班户外沙水区游戏活动研讨现场和赢乐lV选送的科学领域活动三部分组成。

在经验分享环节，由黄陂区幼儿教育工作站朱霞老师经验分享《乡镇幼儿园“园际项目共同体”教研机制的实践探究》。首先，朱老师从建立“园际项目共同体”教研机制的背景、建立“园际项目共同体”教研机制的现实意义、“园际项目共同体”教研机制的实施策略三个方面阐明了黄陂区学前教育“园际项目共同体”的发展方向和成果展示，其次，朱老师从反思与展望这个层面，表明了今后黄陂区学前教育工作的决定态度：加强成果提炼，着力推进园际项目共同体区域教研实效；加强专业培训，着力打造骨干教师团队；加强课题研究，促进园所内涵发展，着力打造区域学术品质；加强技术运用，通过网络远程教研，积极打造“区域性教研协作体”，充分运用互联网、微信、QQ群等形式，开展“线上+线下”教学教研模式。最后，朱老师引用了清代才子袁枚的一句小诗“苔花如米小，也学牡丹开”作为结语，黄陂学前教育恰如那苔花，虽然渺小，却可以傲娇的似牡丹那般绽放。让黄陂幼教脚踏实地前行，努力生长！

在现场园本教研活动环节，大班组和中心教研组的老师们，先到户外现场观摩青年教师李莹老师组织开展一节户外沙水区活动《保卫城墙》，然后再到活动现场进行交流研讨，两组教师紧紧围绕“大班幼儿沙水区游戏活动中，教师应如何有效适宜的介入指导”这一主题展开研讨，研讨过程中又生成了两个子主题：“幼儿游戏停滞时，教师该不该介入？”、“幼儿游戏停滞时，教师该如何介入？”大班组和教研组的老师们，抛出现场观察的片断，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》阐明了各自的观点和看法。

在教学活动展示环节，是由汉阳区白鹤幼儿园张凰凰老师执教的一节小班科学活动《有趣的蔬果沉浮》，活动中的亮点不断：活动的材料取自幼儿最熟悉的，日常就能见到、吃到的蔬菜和水果，从看、猜、做、验、说等环节着手，引导小班幼儿初步感知物体沉浮的现象。会场上老师们都全神贯注地观察着、思考着，时不时还传出老师们的笑声。

随后，来自汉阳区的教研员董丽老师、江岸区教研员尹力老师分别进行了点评。她们对朱霞老师“园际项目共同体”给予了充分肯定，还给出了宝贵的意见和建议，拓宽了大家的思路，引发新的思考。最后，赢乐lV张老师对活动进行了总体点评。她对整个活动给予了高度评价，她认为，黄陂区学前教育因地制宜的强化区域教研运行的机制、因势利导的强化区域专题研究的管理和因园而异的教研共享机制的跟进，教研活动以课例形式诠释了陈鹤琴先生的教育思想，教学活动充分体现科学领域核心价值和幼儿学习方式的变革。